自由写作如何有效反馈？
孩子们为什么会出现抄袭现象？
如果这个作业是别动写，孩子们不知道怎么写？不愿意写，为了交差，只有抄袭应付。
让儿童学会改写、写评论、要教给孩子们写作方法。
自由写作的反馈，重点本质还是生命的对话，是孩子们真实生活的反应。
自由写作的集体反馈，是孩子们比较喜欢，效率高的一种做法。
集体反馈:
1、阅读全部自由写作作品随身简要画线和下评语，对有价值的故事观点和句子，随手记录特别好的作品，或者有讲评价的作品单独拿出来，你要做笔记，记录信息，灵感和思路，为讲评课做准备。
2、有讲评价值的作品，选择2-4篇，选择作品的原则是不同观点或角度但都很有价值的文章，在同等情况下给更多儿童议降评级会，不要总是聚焦在几个写作水平高的儿童，通过分享片段让更多的儿童被看见。
3、对有奖评价的作品和片段进行深度分析，实际上就是以这些作品和片段作为材料，实现老师的讲评意图，在多数时候就是帮助儿童深刻的理解参考题目中所包含的主题，把这一过程变成一个思辨的过程，变成一个道德人格教育的过程，从而加深儿童对相关主题的理解。以及提升思维品质。
4、对反馈课进行设计，要抛出不同儿童的不同观点，请大家自由发言，通过问题链以及自由讨论，对相关主题进行澄清，自由写作中的常见问题，也可以在这个过程中渗透或集中反馈。
老师在讲评儿童作品中，不要表扬一个同学，批评另一个同学，而是重点指导孩子们激发他们的写作欲望。也可以采取同伴反馈，让同学之间互相评价反馈。但是要有一定的规则:比如组长轮流值班，负责首发作业。相互批阅，不能嘲笑他人，也不能故意夸张。
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