小饭桌的故事5

        教育、管理学生要树立威望，所谓爱的教育，不是盲目的耐心、好脾气。

        小饭桌今天的午餐是汉堡，学生们都非常爱吃。很多学生正在大吃的时候，小皮孩（小皮孩其人其事见第3篇）已经打着饱嗝，进入宿舍了。

        可能是因为午餐太好吃了，小皮孩先是在宿舍里走来走去，并且扭动身子，像极了一条小蛇。他年龄小，所以床在第一层，当他走到自己的床铺，并不是乖乖地躺在上面，而是双个胳膊抓住第二层床铺的床单，两脚踮着脚尖，并且使劲向上蹬。

        见他做出危险动作，考虑到他的安全，我上前制止他，轻声地说“别这样”。小皮孩仿佛没听见我的话，继续保持那个姿势。在我反复说他几次后，小皮孩松开双手，双脚站在地面上了。谁知刚一落地，他就开始爬床铺的梯子。

        小皮孩才一年级，手脚还不灵活，像喝醉了似的在梯子上挪动，多危险啊！赶忙上前好声好气地制止他，他反而对我做起了鬼脸。多气人啊！

        做鬼脸时，他的脸是朝向外面的，没看着梯子，但他还在梯子上移动，右手一个没抓住扶手，一下子从梯子上掉了下来！

        还好我就在梯子旁边，一把就接住了他。这下我提高嗓门，“从宿舍里出去，中午别睡觉了！要不就别让我看到双脚离开地面，老老实实在地上走！”

        小皮孩若有所思，翻翻眼珠，偷看我，然后表情严肃地说，“老师真生气了。”说完就乖乖地躺在自己床上了。

        是啊，孩子也是可以看出眉高眼低的。不能只展示温柔的一面，刚柔并济效果才好。