适当放手，你将会看到别样的风景

由于自己工作事务繁多，在班级管理方面很少参与，大部分都交给学生去做，自己只是在幕后给予指导和帮助，处理类似于个别问题学生、与家长沟通、完成学校布置的有关班级工作这样的大事件。也是因此，我看到了学生的进步，班风的良好势头。

今天下午有外出活动，去参加快闪节目的录制，我班的老师都被抽走了，最后一节课是50分钟的自习课，从五点到五点五十，也就是说这段时间是空挡，我很担心学生会不会很乱、吵闹、打架?所以，返回的路上虽然汗流满面，但是依然步履匆匆，我想偷偷看看学生究竟在干什么。

一上楼梯，就听见教室里传来雷鸣般的掌声，紧接着是李宇欣同学洪亮的声音，同学们坐得端端正正，认真听这位小老师在讲课，时不时地积极回答，举手反馈，课代表沈凡舒在旁边做助手，他们丝毫没有注意到我的出现。

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再看教室后面，王皓凡、沈嘉乐、马千淇三名同学在认真地训练纸牌打塔(这是我们本周四下午科技节的比赛项目)因为其他同学在听讲，他们分工明确，配合的很默契，一切在无声中进行着，而听讲的同学也没有受到他们的吸引或影响。

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瞬间，被学生的懂事和可爱所感动。被他们发自内心的真诚与行为所感动。于是，把他们的精彩片段拍了下来。

学生看到我后，依然在继续他们的内容。听得更加认真，回答问题的声音愈发洪亮了。

这就是作为班主任的我想要的效果。自他们七年级入校以来，我就提出目标：班级将实行自主管理制度、课堂要敢于大胆展示、人人能充当教师角色。长期训练下来，即便没有老师，他们也能够自我管理与自觉学习。

事无巨细、事必躬亲的班主任虽令我钦佩，但是我更愿意做一个“无所事事”的班主任，适当放手，给予学生锻炼的平台与机会，学生将会终身受益。

适当放手，你将会看到别样的风景