01、重复阅读
关于重复阅读，我们家也有过很多相同的体验。记得有本书《一园青菜成了精》，我们家可说读过不下一百遍，毫不夸张地说，真叫百读不厌。烂熟于心之后，他跟着文字和场景边唱边跳边表演。孩子大后，家里的很多绘本，陆续清理送人了，但这本书，我一直舍不得送人。
另外宫西达也的恐龙系列和日本的一套《恐龙大陆》，法布尔《昆虫记》都是他特别喜欢和多次重复阅读的书籍。记得四五岁的一天清晨，我和老公还在睡觉，他一个人爬起来坐在窗台上津津有味地看《昆虫记》，我问他看得懂吗？字认识吗？他说他都认识。我既惊讶他的记忆力，又惊讶于他的浓厚兴趣。这就是重复阅读带来的惊喜。
02
提问：我女儿现在20个月，好像对绘本不是特别感兴趣，你在宝宝这个月龄是怎么引导的？
回答：
1、 尊重孩子的阅读兴趣。
孩子今天不感兴趣的书，可以暂时收进书柜，不必为浪费钱财来“囤书”而感到懊恼。对于孩子来说，每一天的好奇心与兴趣点都不同。请相信，迟早迟晚——过一个月、三个月、半年再拿来读，孩子一定会喜欢。
买书的时候，尽可能跟着孩子的兴趣走，选取他日常生活中感兴趣的内容进行购置。或者挑选一些脍炙人口的、经典的、获奖绘本。
关于孩子是否对某绘本感兴趣，可以从孩子是否愿意重复阅读这本书作出判断。我家孩子，对于有的书，读一遍就不想读了，有的书要读三五遍，有的书要读上几十遍甚至更多。
只要有一本令宝宝津津乐道的绘本，就相当于替她打开了阅读的大门。看，播种就是这么简单！
2、尊重孩子的阅读习惯
哪怕她读书不完整，只对某一两页感兴趣，无须矫正她。对于孩子来说，养成学习的习惯是需要愉快的情绪体验为内核的。因此，有爱有滋养的亲子关系大于一切！
由此，阅读的种子已播下，何愁不开花？
03
提问：是不是我的语言不够精彩？在和孩子读绘本是怎么拓展呢？
你感觉语言不够精彩，应该是自己的感受力受阻滞的原因。我们从小所受的教育都要“有用”——要么用于展示，要么用于考试，很少关注内心里的感受的流淌。
关于感受力，我们也可以慢慢来提高的。建议你可以提前读一遍文字，先了解故事的梗概情节；第二遍结合文字来仔细地读图，观察图中的细节，看看图中所绘是如何通过表情、姿态、动作来表现人物的情绪情感的，读出其中所蕴含的意味。经过这两遍草稿之后，再来带孩子读绘本，可能就会有节奏感、韵律感地把故事讲出来。
加以锻炼，我们的感受力自然会随着亲子阅读，随着那些色彩斑斓的画面、脑洞大开的想象、诙谐幽默的童趣一遍遍打开，也就能“感受到” 而不是"知道 ” 生命的有趣了。
不局限于书本。瑜伽、打坐、游泳、太极、气功、跑步、写作、绘画、手工，相当多的艺术类与锻炼身体类的活动，都可以成为一种与身体对话，与感受力互联的方式。
说来，我们都是从“引领孩子阅读”出发，可临到最后，收获最大的，是自己。
网友评论