孩子的心理营养（6-7岁）

曾有心理学家说，把你的孩子给我6年，等于我就拥有了你的孩子。

可见，孩子在学龄前的那几年有多重要。0-7岁，是孩子需要各种心理营养的关键期。

之前，我们已经了解了0-3岁、4-6岁阶段孩子所需要的心理营养。那么，孩子到了6-7岁，这个时候的他们又需要什么样的心理营养呢？

一、6-7岁阶段的心理营养是什么

这个阶段的孩子，身体和大脑都在快速地发育。如果身边，有着对于他们来说的重要他人，那他们的大脑就会开始大量地吸收那个重要他人的信息。比如语言、行为、态度等，来作为他能够去学习、模仿和认知的对象。

也就是说，生活中永远有一个摄像机在拍着你，把你的一言一行记录下来，这听起来有些吓人，实际上孩子就是这么做的。

孩子就像是我们的监视器，父母的一言一行在孩子那儿的反应是被准确地拍下来的，然后被记住，还会被经常回放。

父母的言行在家里的影响是如此重大。

孩子的心理营养（6-7岁）

每当孩子在遇到问题或困难，自己不知道如何应对时，他们就会在大脑中快速地搜索那些重要他人的语言、行为等，来指导他去如何面对或解决问题。

也就是从这个时候，孩子的半认知功能就开始了。

所以说，6-7岁阶段孩子的心理营养是，需要寻找重要他人来作为自己的模范。

这本身也是我们人类的一种内在需求，也跟我们整个身体、大脑的机能是有关系的。我们一定要储存一个重要他人的许多信息，来作为参考和模仿。

一般来说，家庭中的重要他人可以是爸爸、妈妈。如果家庭中长期看不到爸爸、妈妈，那孩子就会去向外找，比如去学校找某一个老师等来作为他的重要他人，作为他学习和模仿的对象。

记得我们在上中学的时候，身边会有很多同学会去追偶象，比如体育明星、娱乐明星等。

我们会发现，那些心中没有重要他人的孩子，或者说跟自己爸爸妈妈关系不是太融洽的孩子，更容易疯狂地崇拜偶象。

二、谁是孩子的“重要他人”以及影响

1、小家庭和老人合住

现在，有部分小家庭会和老人一起合住，比如和爷爷奶奶或者外公外婆一起，方便生活上的照顾。

在这样三代同堂的家庭里，孩子白天一般由家里老人带的多。

那么，有一些年轻的爸爸妈妈就会担心，由于老人和自己的教育理念不同，是否会影响到自己的孩子呢？

其实，这个我们不需要太担心。因为在亲子关系里面，最主要的不是孩子由谁带，而是谁才是孩子的“重要他人”。

孩子的心理营养（6-7岁）

如果爸爸妈妈是孩子的重要他人，我们不用太在乎爷爷奶奶或外公外婆对孩子的影响，因为孩子只会去模仿他的“重要他人”。

2、孩子托负给老人或保姆抚养

一些父母长期出差或打工，很少在家，会把孩子托负给爷爷奶奶、外公外婆或保姆抚养。

那么，这种情况，孩子有可能会选择爷爷奶奶、外公外婆或保姆来作为他的“重要他人”，也有可能会去外面找一个人来影响他的人生观，模仿他们的行事为人。

反之，如果父母不在孩子身边，做不到去接纳他、重视他，给他安全感，给他赞美、肯定、认同。

同时他又不把那个养育他的人作为他的“重要他人”，那么孩子就如在一个缺少阳光、空气和水的环境下生长，自然，养份是不够的。

所以说，如果我们父母真的不放心孩子，真的关心和爱我们孩子的话，最好还是让我们自己来成为孩子的“重要他人”。

任何的选择权，都在于我们自己。

三、什么是模范

模范是什么？让孩子看得见的才是模范，看不见的则永远都不是模范。

这里所说的“看见”，是指在日常生活中，我们的言行举止、行事为人的态度等都必须在孩子面前展现，让他们可以实实在在地看见，并学习和模仿，而非一个虚假的印象。

孩子的心理营养（6-7岁）

比如，有一些名人爸爸，他们特别忙，在外面展现的形象也都很好，比如做各类演讲、慈善等，很多人会把名人作为他们的重要他人。

但名人爸爸却很少有时间和自己的孩子相处，孩子在生活中很少能见到爸爸，印象很模糊。

那么，虽然孩子也把他爸爸作为他的“重要他人”，但他却不曾看见，那这个模范作用则是无效的。

四、如何做一个优秀的模范

父母必须以身作则，不仅从语言上，而是从具体的行为上，让孩子去学习和模仿。

1、重要他人处理问题的态度、能力和方法。

孩子会在日常生活中去观察，当父母遇到问题、有压力时，他们是如何应对的？是勇敢尝试、积极进取，还是惊慌、怨天尤人、抱怨放弃呢？

比如，父亲不幸因病去世了，孩子还小，只能跟随妈妈两个人一起生活。

妈妈遇到此事虽然很难过，但忍着悲痛，选择了坚强，每天认真做好自己的工作，照顾好孩子。

慢慢地，妈妈做到了经济独立，精神状态也越来越好，她从过往的阴影中走了出来，母子俩也回到了之前充实和快乐的生活状态。

那孩子就会永远记得，当妈妈遇到困难或问题时，她是如何走过这个坎的，是如何从挫折中走出来，重新开始，让生活充满阳光的。

2、重要他人如何处理各种各样的人际关系（冲突、被拒绝等）。

人际关系包含很多，如夫妻关系、亲子关系、朋友关系、同事关系等，各种关系都会有冲突和矛盾。

在这种冲突里，孩子能否看到父母是如何处理的，比如善于倾听，接纳别人的不同，还是比较独断、固执己见？

孩子的心理营养（6-7岁）

每个人都有不同，当遇到有冲突或被拒绝时，我们可以把属于自己的那部分处理好，并告诉孩子，怎样让大事化小来处理各种人际关系。

3、重要他人如何处理自己的负面情绪。

小孩子小的时候，没办法去控制情绪，但慢慢地会从爸妈的身上去学到。

当父母生气、难过时，父母是大吼大叫、发脾气，还是接纳事实，通过说出来、运动、游戏、唱歌等方式来把情绪抒放出来，并积极改变？

我们经常听到有些父母在教导孩子时会说：“爸爸的脾气不好，你长大了可千万不要学我啊……”这教导有用吗？当然没用，因为孩子只会参考那些他能看得见的内容。

孩子的心理营养（6-7岁）

心理营养的给予，是需要付出时间的。随着孩子的慢慢长大，需要的时间也会逐渐减少。

平时，我们可以经常给孩子一些专注的个人时间，比如听他说话、陪他一起玩，让孩子知道，原来他在我们的心目中是重要的。

如是这些心理营养不满足，孩子有可能会出现情绪不稳定，人际关系出现问题，偏差行为产生等情况。

抽空多陪伴孩子。未来孩子长大了，他的很多为人处事，就是在0-7岁这个阶段形成的。

无论是否看见自己，你的孩子始终在观察你。

让我们自己成为孩子的“重要他人”，并努力以身作则，成为一个好模范吧。