6-7岁的心理营养

现实生活中没有重要他人或者与父母关系不好的孩子，特别爱追星，因为人类的内在有个天然的需求，就是需要重要他人来作为模仿对象，这和我们人类的身体和大脑机能有关系，他需要在身体里面存储资料，并以此作为为人行事把握的参照。

6-7岁的心理营养

一、父母是不是一定是孩子的重要他人？

隔代教育或教育理念冲突等是因为我们放弃了成为“孩子重要他人”的重要角色，做孩子的重要他人是成为模范的第一条件。

孩子一旦过了6岁之后还看不到自己的父母，基本就死心了，他们会去寻找属于他们自己的重要他人，来模仿他们的人生观和行事原则，在我们的生活中，很多家庭有些父母需要上班，把孩子托付给老人来照顾，经常有妈妈会很焦虑的说：“我和自己妈妈的教育理念有冲突，我很担心孩子长期让她来带，会不会出现问题？”其实这个问题不重要，当今社会常说是拼爹，拼颜值的时代，而在亲子关系中拼的是谁是他的重要他人，孩子的天性一定是模仿他的重要他人，如果父母已经是孩子的重要他人，那么父母根本不用在乎照顾的人是怎么教他的。只要我们是孩子的重要他人，模仿的对象就是我们。

最怕的一种情况是父母不是他的重要他人，例如经常将孩子长时间托付别人，自己很少和孩子相处，那么孩子就有可能选择保姆、奶奶、外婆等成为重要他人，当孩子开始模仿别人的时候，我们要怪谁呢？其实是父母自己第一个做了选择，决定孩子要以谁为重要他人的，我们不可能希望把孩子交给别人养，而孩子又不把别人当做重要他人，如果孩子选择不把养他的那个人当做重要他人，其实对孩子的伤害是最大的。因为他既看不到父母，是如何重视他，接纳他，给他安全感，给他肯定、赞美和认同，又不把养育的人看作重要他人，那么这个孩子就跟植物一样是非常缺乏阳光、植物和水的，肯定是养不好的。如果父母真的做不了孩子的重要他人，那么最好希望孩子可以选择另外一个人成为他的重要他人，如果父母真的关心和爱孩子，那么就收回主动权，让自己先成为孩子的重要他人

二、什么叫做模范？

看的见才叫模范，我们刚说孩子就像录像机，看见才能录下来，如果在生活中我看不到爸爸，虽然他很优秀，常年在外忙碌，但是他只是别人的重要他人和模范，所以看不见的不算模范，只有看的见的才叫做模范。

很多做公益慈善的大企业家，真的非常好，而他们的孩子往往非常调皮，不懂得如何处理问题、人际关系、处理情绪问题等，根本的原因是虽然父母很优秀，但是孩子看不到，因此也学不到。

二、如何做孩子的模范？

孩子在生活中是实实在在在的通过录像来学习的，他不会听你说了什么，而是在看你做了什么，简单来说，如果希望孩子能学到一些东西，作为父母，必须以身作则，孩子在父母身上主要学习以下三方面的内容：

1、 重要他人处理问题的态度、能力和方法
2、 重要他人如何处理各种各样的人际关系？
3、 重要他人如何处理自己的负面情绪？

以上三点是孩子学习的最多的，他们会把父母生活中的言行，用大脑就像录像机一样拍下来的，而父母唯一的方法就是以身作则。

例如父母经常和孩子说：“你爸脾气不好，你千万不要像爸爸这样乱发脾气”，这样的说教并没有用。还有很多人说我小时候很不喜欢妈妈那个样子，而自己做了妈妈也成为了那样。或者生活中有些人看到小孩，就说：“你一定是某某人的孩子”，其实并不是外貌非常像，而是他的神态、笑的方式、走路的方式，因为模仿父母，所以看起来很像。

父母以身作则表现在以下三个方面的内容：

1、 学习处理问题的态度和方法
当父母有压力到来的时候，他们是如何应对，父母如何处理生活中碰到的事情，是给予孩子最好的模范，例如压力来到，如果父母是沉着，不会惊慌，能够接纳生活中的困难，能够告诉孩子：“爸爸已经准备好一定能走过去”，态度很重要，不同的人不同的方法，展现的处事态度就有所不同，例如举个生活中极端的例子：例如婚姻出现问题，离婚后，孩子跟着妈妈比较多，这对于妈妈来说是个大问题，当妈妈面对这个问题，妈妈的态度是怎样，如何走出困境？这对孩子来说是一生的模范，当以后孩子碰到很大的挫折的时候，就会永远记得妈妈是如何走过困难时期，能够把生活经营的比过去还好。因此，没有任何教育和教导比模范的力量更大。

2、 如何处理人际关系
面对人际关系，我们常常会遇到两种情况，一是冲突，二是被拒绝。

1）冲突：世界上没有一个人和你一样，任何的关系都会存在冲突，父母和朋友、孩子、同事都有可能发生冲突，而父母是如何面对冲突，能不能做模范，有冲突的时候，能否先愿意倾听不同，而不是一味的控制和压制，父母给孩子提供的冲突模范是什么，这对孩子的影响是很大的，好的亲子关系，是会彼此顾念和谦让的，我们需要思考的是父母的榜样是什么？

2）被拒绝：被拒绝是一件非常难过的事情，让孩子有机会看到父母被其他人拒绝，父母是如何做的，这对孩子来说也是重要的学习时刻，有些人非常苛刻，我们是被拒绝的，我们是如何做的，愿意分享给孩子，把重要他人如何处理人际关系，成为本身的资源。

3、如何处理负面情绪？
孩子有时候是没有办法控制负面情绪，孩子非常想要学习父母是如何处理负面情绪的，对于负面情绪，我们可以教导孩子以下三个方面：

1）接纳：愿意告诉自己：“是的，某个人做了这样的事，说了这样的话，我生气了，我不高兴了”，我接纳自己这样的情绪，例如老板今天这样对我，我真的生气了，我愿意和别人分享和释放我的负面情绪。

2）在负面情绪之下可以做什么？例如悲伤可以做什么？嫉妒可以做什么？针对负面情绪，我要做什么，当我们什么都不能做的时候，我们可以释放情绪。

3）舒放情绪：表达是释放情绪很好的方法，把负面情绪说出来，写出来，画出来，还可以做一些动能的事情，例如跑步，跳跃等，也可以做一些声能的事情，例如喊、叫、跳，看到父母怎么做，孩子就能学习到如何处理负面情绪。

心理学家曾经说过把你的孩子给我六年，就等于我拥有了你的孩子，0-7岁是最需要各种心理营养的时候。每一个的心理营养都是必须的，称为必须就意味着不可缺少，如果缺少了，就会用一生的时间在追寻，无论是无条件接纳，生命至重、专注的个人时间去重视我们的孩子，每一项心理营养都需要时间的滋养，没有时间就没有办法做心理营养。

因此，面对孩子，陪伴是最长情的告白。