我与时间管理（二）

      早起、打卡、听课、晨间日记，我开始了时间管理100讲的学习。

      渐渐的，我发现自己仅仅停留在听的层面。没有把叶老师每一讲的知识串成线，形成面，那些知识象一颗颗珍珠散落在地上。

      一两周学习下来，一些基础的目标，如早起、打卡、练字、晨间日记等等，好象坚持的不错，但一些带技能的目标如清单的详细度、排程的科学性、吃青蛙、番茄钟等等完成情况差强人意。

      受到思维导图的启发，我尝试把每一课的知识点用思维导图进行串、并联，思维逐渐清晰起来。

      比如早起，一开始我是坐在床上打卡、听课的。虽然完成了目标，但听课的效率肯定要打折，因为这个时候人没有完全的清醒。

        后来，我用思维导图把这个早起的动作进行了分解。

我与时间管理（二）

      开始几天，我把这张图打出来贴在床边，慢慢的，我发现这些分解的动作已经象程序一样刻在脑袋里，这个是不是叶老师讲的，大脑是CPU。

      可能是年纪大了的缘故，我经常会记不得钥匙放哪了、或者会怀疑家里煤气没关或者门没锁好，到了楼下又折回去检查。 通过上面的办法、我丢三落四的毛病有一些改善。

      每个参加时间管理学习的人，都有自己的目标和梦想。我的目标与年轻的你们不一样，有些渺小。但我想，我能通过时间管理的学习，逐步管理好自己的工作和生活，并把这一理念传递给身边的朋友，我就心满意足了。