*孩子画画需要教吗？
*不教，他们怎么会呢？
我是美术老师出身，从教的时候教了两千多名学生，从2岁多到18岁不等都教过。但是我那时候就意识到，美术教育最重要的是老师引导为主，而不是老师在黑板上画个苹果，下边孩子也照葫芦画瓢画个苹果。那样的教学是死的，更别提是否具有艺术性的教艺术了。艺术不应该是固化的，更不应该是死的，而是最具灵性的才称为艺术。
很多人都知道我是美术老师之后，就会经常有父母来询问我：“怎么教孩子画画呢？”我听到这样的问题之后，一贯不假思索的回答就是：“不用教。”但是这样回答之后感觉到没有帮助到这些家长，反倒是让他们更加迷茫和焦虑了。我就会和他们分享我两个儿子在绘画上的发展。但是我深深的知道，孩子绘画的历程发展并不是两个大人站着聊天，聊两个小时能解决的问题。因为从孩子艺术发展需要从孩子的发展规律、孩子的家庭养育氛围以及在孩子艺术绘画过程中成人要给的支持等。
在大儿子一岁多，我和他一起画画，画他的小汽车，他看到我画出车的模样之后，就会央求我给他画。我那个时候才意识到这个问题的严重性，我的画也不是艺术，只不过我的绘画技巧让孩子认为我画的就是最佳的，导致儿子一画画的时候就不画就让我画。因为当老师的时候，引导孩子自己画自己的想象的画，孩子是可以的，但是作为妈妈来说，儿子不会听你当教师的那套言辞。所以现在大儿子快九岁了，我这些年一直都没有在他们面前动过笔，只有一阵子画过抽象线描画。
我就会给孩子们准备很多的纸和画画工具，甚至把家里的一面墙也“贡献”出来了，让他们自在的画。在大儿子身上，我看到了一个孩子在绘画上的发展历程。
大儿子洺硕在十几个月的时候我就给他准备了绘画的工具，那时候拿笔都是拳头握住的姿势，这时候孩子的用手的力度都很大，不能很好的平衡，所以我就给他准备了粗的油画棒和厚的纸板，他可以趴在地上画画。他那时候就是非常纯粹的涂鸦，一团乱麻一样的圈圈的线，画的时间也很短，十几个月的孩子注意力也甭想让他很长。他画完之后，我就带着他先把画笔归位到盒子里，然后找到一条线的起始点，和他玩开火车的游戏。但是他很快就转移到玩其他东西上去了，我也不会强迫他。在他绘画的这点上，我从来没有给他定过时间和内容，都是随他的兴趣而来，想画就能拿到工具画，不画就不画。
这样到四岁多的时候，洺硕的画还是没有任何的形，有时候姥姥着急的都质问我：“你就教教孩子不行？”我还是一直坚持我自己的想法，只是在他画画的时候陪伴在他身边，他边画边引导他，虽然他画的只是线和看不懂的形，但是他每次画完我都会让他给我讲讲他画的内容，他就会想象着讲个故事。直到5岁半左右才看到有人形、房间的床，突然间就非常惊讶，怎么画的这么形象呢？那个形象的好像具有灵性一般，如果是我画都画不出来那个味道。我暗自窃喜，我知道我耐心的等待是值得的。洺硕直到现在八岁半，也没有看出来非常喜欢画画，但是画画却成为了习以为常的生活中的事。班级老师留的日记，他就会用半页纸画。
记得两周前的一个周末，由于下午的高铁票没有了，洺硕老师带长春十几个孩子坐中午的高铁回长春，他们没有赶上学校的午饭。老师怕孩子们饿，在火车站给他们买了方便面和凉皮。因为这些孩子们很难得吃一次方便面，学校和家里都不主张给孩子吃的，但是这也是一次“机会”和难得的体验。洺硕在我们接他回家的路上就兴高采烈的和我们说“他们终于吃上方便面了，太高兴了。”甚至这次难得的体验，在晚上回家写日记的时候，画到了日记的左侧纸上了，画的特别的生动和形象，这周他的日记本没有拿回来，等下次我再看到他的那张画，我分享给大家看一下。
走进孩子的心——孩子不需要“教”
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