虽然已经有了几年的教龄了，可是我丝毫没有一位老教师的驾轻就熟。相反，我倒是发现自己的教学过程漏洞百出，问题一堆，这深深地伤害了我的自信心。我越发感觉到，自己实在不是一个合格的教师。
第一，教学语言不严密。原本，我就不是一个特别擅长说话的人，是成为教师之后，这一问题才得以改观。但是，虽然是说了出来，可说出来的话却存在许多问题。比如啰哩啰嗦，有些东西本可以用一两句话说清的，却翻来覆去几十遍也点不到中心。比如不够条理，教学的语言本应是比较符合逻辑，可从我嘴里说出来的话，却很零碎，拼不出严密的逻辑体系。比如废话太多，有时本想给学生多补充一点儿东西，可却没起到应有的效果，反而耽误了时间。
第二，重点难点不清楚。一直以来，我都很清楚，自己讲课在层次上做得太差了，重点难点也不够分明，整堂课就像是一锅烩菜，啥都有了，却又啥都没有。
第三，学生心理不体谅。我在教学中，肢体语言、面部表情用得太少，和学生的沟通也太少了。我这个人常常很独，往往会忽略了其他人的心理感受。这在教学中尤其是大忌。在和学生的沟通交流上，对学生心理的体谅上，我要做得还有很多。
当一天和尚，就得撞一天钟。做一天教师，就要负一天责。问题很多，但可以改正。只要我还没停下奋斗的脚步，我就一定会慢慢成为一名合格的教师的。
我不是个合格的教师
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