1、书写规范，字体端正，页面整洁，重中之重
文字书写规范是学好语文的最基本的要求，也是语文考试能取得高分的重要保障。
字体端正，页面整洁（当然最好能上升到字体漂亮的程度）的作业或者卷面，会令评判者特感舒服愉悦，拥有好感。对于有大部分内容仍采用主观评判的语文科目来说犹为重要！（其实书写规范，字体端正，页面整洁是所有科目的基本要求，也是取得高分的有力保障）
2、学习语文沒有捷径，必须不断积累心中有词，才能顺手拈来
语文学习必须先有输入，象充电宝一样必须先冲电。培养兴趣和阅读量是关键，然后就是分类掌握应试技巧，将积累的知识用到实际解题中去。
俗话说读书破万卷，下笔如有神！阅读必须伴随一生。要使阅读成为一种习惯，重在坚持，每天只要有时间就看书，碎片式读书是可取的。
有输入不一定有输出，那是因为输出也是要有方法技巧。但是没有一定的输入要做到好的输出肯定很难。
3、大量阅读
博览群书是培养孩子语文素养基本功之一，甚至可以说阅读是语文学习的根本。大量的课外阅读是提高孩子语文水平不可替代的手段。
语文成绩好的孩子几乎都是特别喜欢课外书。这些孩子往往有很多的积累：语词的积累、素材的积累、情感的积累等。这样的孩子在写作上往往有突出的构思、神奇的用词，在阅读理解方面有杰出的见地，在说话方面有超出他人的见识等。总之，他们由于见多识广而语文根底厚实。
理解能力是一种语文素养，它不会像识记能力那样易于形成，需要耐心长期积累。坚持阅读是培养理解能力的有效途径。特别是多读一些文辞优美、气魄宏大的散文，对提高理解能力很有帮助。
需要强调一点孩子在成长的过程中一定不能远离名著，培养孩子阅读经典名著要从小引导，循序渐进。譬如，在小学阶段可以让孩子阅读根据名著改编的连环画，小学高年级可以让孩子阅读一些专门给少年儿童看的名著简写版。进入初中，就应该接触原著。
大量阅读，什么叫大量，这是一个比较模糊的概念。家长可以给孩子相对明确的要求，比如每天阅读30分钟，或者2个星期要看完一本书。
4、背诵经典
背诵经典文章、名言佳句也是培养孩子语言素养基本功之一，例如中学毕业孩子如果能背诵150首古今诗词，25首白话诗歌，40篇精美的文言散文(每篇三五百字)，10篇精美的现代白话文(每篇800到1000多字)，200多条古今中外格言警句。
如果在孩子记忆的黄金时间——16岁之前，孩子能记诵大量的语言精华，那么，这个孩子从小就会奠定了坚实的语文根底。
5、养成写日记的习惯
日记能培养孩子的观察能力，思考能力，分析辨别能力，增强孩子的自我约束力，提高孩子的文字表达能力和自我反省能力，更重要的是能磨练孩子的意志力和积累作文素材。
培养孩子写日记的习惯要循序渐进，开始可以写短些，每天一、两句，到每天三、五行，慢慢提高增长。
内容也不拘一格，什么都可以写，想象的，现实的，国内的，国外的，上至天文，下至地理，大到国家大事，小到鸡毛蒜皮等等，要做到有闻必记，有为必记，有见必记，有感必记。但一定不能出现三天打鱼，两天晒网的现象，哪怕一两句也要写上，写得荒诞一点，不合常规也行，同时也可练练字。
6、走进社会生活
语文学习大部分在课堂上，但绝对不是只靠课堂就能学好的，生活也是语文学习的课堂。例如去逛书店、旅游、看展览、做采访、搞调查、看焦点访谈;
理科可能可以关起门来学习，语文(作文)需要超越课堂，走向社会生活。所谓“读万卷书不如行万里路，行万里路不如阅人无数。”
7、模仿借鉴中创新
人类能借助模仿而飞快地学习。刚开始的所谓临摹，可以以记人家的结构为主。接着临摹人家的“思维方式”，学的是精髓。
在模仿借鉴中也要有创新，剖析生活，学会思考。
8、多练多改
巴金说：“只有写，才能写出好文章。”鲁迅说：“好文章是修改出来的。”修改是写作文最后一个步骤。
9、素材积累
引导和促使孩子通过观察、调查、访谈、上网、阅读、思考等多种途径，运用各种方法搜集生活中的材料。
生活是写作的源泉，要让孩子多体验生活。写作成功秘诀在于写熟悉的事，写具体的事，写感动自己的事，写自己喜欢的事，写自己体验尝试实践过的事。
语文教育不仅要让孩子学习方法、应试技巧，更要培育孩子们的学格、品格、人格！学无法则不立，品无位则不高，人无格则万事颓废。
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