20220427光印随思35教师的教育素养有哪些？
读李镇西老师《重读苏霍姆林斯基》（江苏凤凰科学技术出版社），其中谈到“提升教师”问题。
李老师在书中说：“如果能在帕夫雷什中学当一名教师，该多好！”在读苏氏的教育文章时，经常能看到他和学生一起在野外欣赏大自然的美景、参加田间劳作，下午带着学生开展各种小组学习，经常被他浓厚的教育情感感动，他描绘的教育场景就像教育童话。作为一名教师，谁不想进入教育的童话呢？
然而，要想成为一名帕夫雷什中学的教师也不是那么容易的？苏氏作为校长，对教师又怎么的要求，李老师通过《和青年校长谈话》一书，总结出了苏氏对教育素养的几点要求。“精深的专业知识、广博的专业阅读和高超的专业语言。”
一名教师要精深自己学科的知识，在教学中能自动化的输出，就像知识融入血液，讲述这些知识时成了我的一种“不假思索和情不自禁”。只有这样，上课时才能关注学生的学习动态。要了解自己学科的学术动态，进行学科知识引导。
一名教师需要不断地阅读，苏氏建议，除了本学科的知识外，还需要着重和研究儿童有关的书籍，如心理学和生理学。因为，学生的成长是多方面的，如果一个学生学习存在问题，不仅仅是学生态度和能力的问题，很可能涉及到心理和生理的疾病。对学生学习过程进行研究，对学生的学习困难进行研究，才能对学生感同身受，才能引导他们激励他们，激发和保护好他们的学习的美好的意愿。
一名教师还需要有一副好口才，也就是语言素养。教师在课堂上，需要“鲜明、确切、简洁”的表述，这样才能清晰表述清楚和引导学生学习。
这些教育素养，也是我们现在的教师需要具备的。
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