选一个风和日丽的清晨，和同学们分享我的故事――阅读改变人生。我曾经思考过：为什么要讲这样的主题？学生能否听懂？我之前只是和成年人分享我的故事，如今面对这群只有九岁多的孩子，我并没有多大的把握。
班上的学生知道我姓李，还知道我的名字有点难写。我突发奇想，何不从“壑”字开始呢？先帮助他们体验成功，把这个看起来很难写的字轻易地记住并写下来。
“哈喽，我是一个天天向上的人，首先写（上）字的上半部；我很爱写字，接着写“写”字的（冖）；小时候的我一心一意晒稻谷，写（一、谷），这又大又长的稻谷长在哪里？写上（又）；学生说当然是长在泥土里，那就加上肥沃的泥（土）吧！”
哈哈，老师的名字真好玩！我一下子记住了。
我分享了所制作的PPT，第一页是学姐和我在图书室的图书。没想到学生好奇的不是照片背后的图书，而是照片中都有谁？偏离了我原先的预设。每次分享课都面临新的挑战，因为每个人看到信息都不会相同，每个人思考的问题也不一样。
我迅速调整方向，就从大多数学生都非常感兴趣的同学名字开始引入下一张图片：大家看看这是谁？她为什么来到了这里？她正在干什么？这是什么地方？
学生纷纷分享了自己的猜测，我没有直接给出答案，而是翻到了下一页：“啊！飞机，吴静姐姐是要坐飞机了。”学生眼睛里闪闪发光，我知道他们迫不及待地想知道答案――她为什么可以坐上飞机？回到第二幅图，一切可解――一个爱阅读的人永远是最幸运的，越努力越幸运，越幸运越幸福！
“我也想坐上大飞机”、“我也想”，教室里响起震耳欲聋的呼喊，在我看来这更像是孩子表达自己梦想的强有力宣誓。
分享马老师的梦想故事――凤凰层男孩
“吴静姐姐那么优秀，可我很普通啊，我怎么能跟她比呢？”有个孩子小声地嘟囔了一下，接着我就和孩子们分享了曾经自认为是“小蠢猪”的捣蛋鬼小儀同学的读书故事。他说：“他希望有这样一本书，他能够走进这本书，他希望变成是书中的一句话、一个童话和一首诗。是这本书改变了他的人生。”不过小儀同学最后改成了“是李老师改变了他的人生。”
我听到小儀讲这句话的时候，禁不住热泪盈眶。是的，每一个爱阅读的孩子，他的人生都会将得到改变。我对孩子们说：“我们很幸运从小学三年级就开始，就能接触到阿福童送来的新书和财商课，并逐步养成良好的阅读习惯，那你们的一生，将会永远永远幸福。”
再后来，同学们看到了我和马云老师的相片。有一个孩子大声的喊：“李老师，那不是马云爸爸吗？你怎么和他在一起的？”
“你很了不起，你是怎么知道马云爸爸的？”
“我爸爸妈妈经常在淘宝上买衣服给我，他们跟我说淘宝就是马爸爸的，他是个很有钱的人。”班上学生听到“很有钱”都笑了。
“李老师，你为什么能和马云爸爸在一起呀？”
“因为我爱学习，才有机会见到马云老师，和他握手。”
有个孩子突然喊：“老师，我也想成为马云？”
“为什么？”
“因为他太有钱了。”
“你们了解过并没有钱的马云老师吗？”
我顺势给孩子们讲了马老师艰难创业的故事。同学们把眼睛瞪得大大的，不时发出惊讶的声音。这时突然有个小插曲，希沃白板自动锁屏，锁屏图案出现了一张高楼林立、灯火辉煌的图片。
“老师，这些楼房真美！”
“这么美的高层住着什么样的人呢？”
“每一幢高楼的倒数第二屋被称为‘凤凰层’，此层‘手可摘星辰’，甚至还可与白云玩耍。能拥有这种高楼层的人，是成功与财富的象征，也就是像马云爸爸这样的大成功人士。”
我又意味深长地补了一句：“住得高看得远嘛。”
小欢同学开心地笑了：“老师，我也想住在‘凤凰’层。”
“我非常开心。”我接着说，“让我们祝贺大梦想家小欢同学将来拥有凤凰层！”
小欢同学笑得合不拢嘴，别的同学也开心地笑了。
每个人都可以变成一个梦想家，一个大梦想家！我们可以从小梦想家开始做起，通过学习的积累，形成财富的积累。
刚转来的小欢同学开心地说：“老师，我好喜欢你的课，因为我可以成为一个大梦想家。
小威同学补充：“我可以看到许许多多不同的东西，哇，还有老师给我们讲小狗钱钱的故事。”
开启梦想的力量――作家梦想魔法师
一个看起来很大的主题分享就在欢快中落下帷幕。
“下课，小梦想家再见！”
“大梦想家再见！马云爸爸再见！”
的确，每次和孩子们进行对话，总会有意想不到的收获。感谢孩子们天马行空的想法，给予我天才喷涌般的灵感。
就像我在《小狗钱钱》这本书中，看到了“金钱魔法师”投资俱乐部，我马上在班级成立“作文魔法师”的梦想俱乐部。那我们的梦想俱乐部目标就是让孩子们可以用一年的时间，全身心相信自己，努力、发展、写作和创造。如果我们成功了，我们的作品就会在全国进行发行，到时候每个人都可以得到人生的第一桶金。
哇，天哪！一下子把同学们的激情激发起来了起来啦！
“我写作品”
“我负责画画”
“我负责检查”
……
每个孩子都根据自己最擅长的本领贡献出力量。此刻看着他们浑身充满了力量的状态，我感恨慨万千。你们可能不知道，从开学到现在，我让同学们写成功日记，整理二十天过去了，孩子们还是无话可写，无从下手，大多处于不超20字的日记。
和孩子分享之后，我特意做了一个魔法师的实验，我给他们讲了应该如何积累词语，积累句子，怎样才能把成功日记写得好？
令人惊喜的是有个孩子写了480个字，写得少的孩子也能写100多个字。“天哪，相信自己的能力真神奇。”
“哇，写成功日记太简单了！”
“我会加上好多好多优美的词语，也会加上自己的想法。”
作文魔法师真的是一个很好的创意，让孩子们把曾经很恐惧的写作变成了一件非常快乐的事情，我们还开始在利用成功日记来分享自己读书的想法，有好多同学已经开始写200~300~500字甚至更长更长的成功日记。我也很期待我们的作家魔法师们投资成功。
一切都是那么神奇！直到和孩子们分享《阅读改变人生》，直到遇见我和马老师的故事，遇见《小狗钱钱》的精彩、遇见教练型教师的学习和共创，遇见N师6期的学习共同体，美好事物悄然而至！
感恩以上最美好的遇见，让我和孩子们有了十足的动力――我们每节课都在创业，每天都是新的尝试，每天都是梦想的开始。
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