觉察故事6
这几天在梳理定位的时候，就像昂sir说的，我属于把定位放到了职业发展这一类。在今天鹏飞老师带领大家复习的时候，我想到了我儿子在学习英语方面的态度。
孩子从一年级学习一直挺好的，我记得二年级冬天他不小心把胳膊弄骨折，不能上学，在家待了两个月。两个月后直接去参加期末考试。语文考了99，数学考了100。全班85个孩子第二名。开家长会的时候，别的孩子的家长都特别羡慕。但是我们觉着也没有用多大力。只是每一课认真学。不会的反复写。
后来上了三四年级，功课就没有那么容易了。五六年级，高分就更少了。于是我特别焦急。陪孩子复习的学习的时候，情绪有时很失控。
孩子说，每次当老师发试卷考试的时候，他就会非常紧张。听到儿子那么说的时候，我发现，是我把在工作生活中的情绪，发到了孩子身上。
这学期孩子数学依然很好99，他喜欢乐高机器人编程，喜欢看柯南、法制频道、科技频道……想比之下，语文次之，英语最低。他对英语渐渐失去信心。
突然心里有个想法，我应该帮助孩子重新找回学习英语的自信。
改变故事6
怎么办呢？
我同孩子商量，建议每天晚上抽一点时间，做英语阅读理解题，他很乐意做。今晚我们进行了第一篇阅读理解。
在学习前，我对陪伴孩子方面，做了重新定位:
0期待、多发现亮点。
比如，哪里是之前复习的还记得。比如，我给他讲过之后，他能正确的把一句话读出来。记忆力+逻辑推理，都很棒！孩子学的也很认真。
结束后，我主动链接了英语老师。一位年轻又热心的老师，带四百多个孩子。当我表达了孩子渴望提高成绩的想法后，她很惊讶，她说这孩子上课表现的不积极，我还以为他不喜欢英语呢！
真是不说不知道，突然发现，两边差路了。
英语老师说了一句话，我印象很深，她说，孩子没把自己定位成学习好的孩子。
学习好的孩子，表现是什么样子呢？值得思考！也许可以让孩子梳理下成功经验、查找榜样人物……
英语老师很热心，主动说加孩子好友，上课多注意他。我很感激，多好的老师啊！
如何有效陪伴孩子学习？
1.调整认知。
（1）父母认知调整。对孩子0期待、多看孩亮点、管理自己的情绪。
梳理成就点，发现孩子背后的潜能，激发孩子学习的动力。
情绪是自己的，觉察情绪来源，不转嫁给孩子。
（2）孩子认知调整。
让孩子意识到，我是可以的，我只是还没有把我得实力展示出来。让他看到努力后的对比，尝到成功的喜悦。
重新定位自己在这个学科的位置。
2.主动。
（1）主动查漏补缺。
（2）主动链接支持系统，得到更多的支持。也许节点，就在一瞬间。
……
今天仅想到这里，待补充。
记录觉察，记录成长。
未来依然可期🤓
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