2018年8月5日，花花3岁4个月，我决定开启孩子的零用钱计划。
其实在 《零用钱计划之二：零用钱合同》一文中曾经提到过，当孩子长到五岁的时候，家长开启零用钱计划比较好。
之所以将该计划提前了将近两年，主要有以下几方面原因：
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孩子已经初步了解金钱可以换取自己想要的东西；
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孩子对于数字所对应的数量关系有了初步认识；
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孩子对于购物的欲望越来越强烈，刚开始，可能只是想要一些价值很小的物品，但是随着年龄的增长，孩子的需求越来越多，价值也越来越高，甚至在要求得不到满足的时候会出现情绪上面的波动；
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孩子所在的幼儿园也会依据每个孩子的表现，定期发放一些幼儿园的代币，供孩子换取一些小型的玩具，让孩子对于金钱也有了更进一步有了解。
基于以上几点，经过了几天的考虑，决定正式将孩子的零用钱计划提上日程。
那么，问题来了：
1. 每周到底给孩子多少零用钱？
《从幼儿园到大学的零用钱计划》一书中提到，作者建议：
按照孩子的年龄，每周给他年龄数一半的钱（例如，一个10岁的孩子每周可得到5美元零用钱）。
对于一个美国的孩子，年龄数一半的钱可以让孩子们零花一些，同时能够在零花的基础上，存出一些留着几个月以后购买一些普通商品（诸如一个玩具或者一本书）。
作者毕竟是美国人，美元和人民币是否能够对等来操作，我不太确定。
比如，我的孩子今年三岁，我每周给她1.5元，是否数目过少（大约30年前，我的零用钱是每天1元钱，时隔三十年，孩子如果每周才能够拿到1.5元，担心会打击到她的积极性）。
于是，关于这个问题，我咨询了一下身边的一些朋友。但是非常遗憾的是，很多家长并没有意识零用钱对于孩子的好处，也并未开启零用钱计划。
有的说，孩子想买什么家长就给买呗，孩子手里有了钱就该乱花了；也有的说，我们家孩子特别乖，从来不要钱。
没有他人帮忙，只能自己思考。
花花很喜欢吃麦当劳的甜筒，之前我和她约定，每周只能吃一个甜筒。一个普通甜筒是4元钱，再加上每周要求她把零用钱中的20%作为储蓄存起来，于是最终决定把零用钱的数目定为每周5元。
2. 确定每周发放零用钱的日期
对于年幼的孩子，作者建议最好以硬币的形式发放零用钱，这样他们更清楚自己手里有多少钱（所幸之前家里有个存钱罐，存了一些硬币，在这次的零用钱计划中正好派上用场）。
而关于零用钱的发放日期，作者建议是在每个星期天晚上或星期一发放，因为如果在星期五发给孩子零用钱，这笔钱很可能在周末就花掉了。
3. 和孩子签订零用钱合同
4.零用钱跟踪记录
零用钱计划不应该只是家长头脑一热而想出来的计划，它应该是一件持之以恒的事情，就像书名中写到的那样，这应该是一份从幼儿园到大学的零用钱计划。
所以，为了防止自己忘记本周是否给孩子发放过零用钱，作为家长，一定要做一个书面的记录，以备查询。
接下来，就是践行的部分：
8月5日，星期日，我发放了花花人生中第一笔零用钱，5元。
和孩子商量，将其中的1元钱（20%）放入小铁盒，三个月之后才能够使用。孩子懵懵懂懂地把1元钱放入小铁盒（估计还不明白怎么回事）。另外的4元钱，放入我提前为孩子准备的小钱包里面。
8月6日，星期一，刚刚下了幼儿园，花花立即想到要去麦当劳买甜筒。
到了麦当劳，我告诉花花，你自己去问一下麦当劳里面的叔叔阿姨，一个甜筒需要多少钱。
花花问好的价钱，正准备从零钱包里面掏钱，这时，收银台的一个叔叔（我猜测是店长），告诉花花，不需要掏钱了。随后，那个叔叔从后面拿出一支超级迷你的小甜筒，送给了花花。
就是下图左边这个：
麦当劳迷你小甜筒（左）
就这样，花花第一周的零用钱竟然意外的节省了下来。
8月12日，星期日，花花领取到了人生中第二笔零用钱，5元，存1元。
8月13日，星期一，不出所料，再次想到去麦当劳买甜筒。
这次换了一家有甜品站的麦当劳，第二份半价，这样的话，6元就可以买到两支甜筒，我和花花各一支。
我身上没有零钱，于是和孩子商量，先借我3元，回家还给她，结果遭到孩子当场拒绝。
随后询问收银员，能不能3元现金支付，3元支付宝支付，也遭到工作人员当场拒绝。
无奈之下，开始在包包里面翻找零钱，终于找到一张5元的纸币。
当我和花花将3元硬币和5元纸币都放到收银员面前的时候，收银员的眼神是茫然的，他随即要将两枚硬币退还给我，我当即看到花花眼神不对，于是赶紧和收银员说道，麻烦找给我纸币，这个硬币属于孩子的。
收银员心领神会，收了硬币，又翻出两张1元的纸币，找给了我。
截至目前，花花共收到零用钱两笔，共计10元（存入2元），花掉3元，零钱包里面剩余5元，小铁盒中剩余2元。
总的来说，这是一个好的开始。
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