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寒夜会友,情如梅芳

寒夜会友,情如梅芳

作者: N1166刘洪英吉林龙潭 | 来源:发表于2018-11-28 22:50 被阅读35次

          清冷的早晨,彩虹花晨读己经如约而至。我们用童声唤醒清晨,我们用诗歌吻醒黎明。早安,晨光,早安,孩子们……“彩虹红晨读”—“铁马冰河入梦来”第135期高年段晨读如约而至啦,早晨孩子们一如既往地准时开启大屏幕,登陆cctalk彩虹花和阅读,守在屏幕前等待抢麦,我能体会到孩子们的期盼之情!

    板书设计

    一、小遗憾,大调动

      1.遗憾一: 频频的抢麦失败,孩子们期待上麦的激情更强了,盯着屏幕,只想抢麦成功,甚至互相推让着,只怕自己让大家失望,最后还是由关雪娇担当重任,只听“叮咚”一声,抢,结果还是失利了!

        2.遗憾二:没抢上麦,只有期盼我们的诗配画能再次被展示弥补不足啦,“这是金塔县古城小学,李博老师班孩子的诗配画;这一幅是河北康保二号卜乡中心小学,孙美霞老师班孩子的诗配画……”孩子们再次失望。

    精美诗配画

          本是满怀激情,此时似乎是“霜打的茄子”,我能理解孩子们的心情,连续的诗配画被展示后,他们更积极啦,可是却事与愿违!看着他们黯然失色的神态,我急忙调动情绪:“孩子们,彩虹花的终旨是:汇聚爱,创造美传递光!如果我们独占鳌头,是不是会打消别人地积极性!我们都是一样的心情,好事要轮着来啊!”孩子们好像懂了,会心地笑了!

          不能上麦,我们只好调低屏幕的音量,开始了诵读复习《夜上受降城闻笛》和《子夜吴歌冬歌》,大家在关雪娇的组织下,一会儿齐读,一会儿分读,有的孩子干脆站起来自己展示,诵读声声在班级回荡,一首童声合唱《永远是朋友》从屏幕中传来,我们停止诵读,静静地聆听着,轻快的歌曲唤起了我们珍视友谊的情感。

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    二、晨读课,大收获

          今天的晨读内容是:

            《寒夜》(宋)杜耒

            寒夜客来茶当酒,

            竹炉汤沸火初红。

            寻常一样窗前月,

            才有梅花便不同。

    寒夜会友,情如梅芳

          这是一首清新淡雅而又韵味无穷的友情诗。整首诗语言清新、自然,无雕琢之笔,表现的意境清新、隽永,让人回味无穷。

    收获1:在张老师的亲切介绍下,我们又结实了一位大诗人杜耒,南宋诗人。字子野,号小山,今江西抚州人。尝官主簿,后入山阳帅幕,理宗宝庆三年死于军乱。其事迹见于《续资治通鉴》卷一六四。

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        “耒”我们很陌生的一个字,细心的张老师已经预测到了,瞧,她已经为我们标出了读音!

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        收获2::在张老师图文并茂的讲解中,我们更清楚了诗意:冬天的夜晚,来了客人,用茶当酒,吩咐小童煮茗,火炉中的火苗开始红了起来了,水在壶里沸腾着,屋子里暖烘烘的。月光照射在窗前,与平时并没有什么两样,只有窗前有几枝梅花在月光下幽幽地开着,芳香袭人,这使得今日的月色显得与往日格外地不同了。

        初读古诗,我们已经了解了大概意思,有了张老师的解读我们更清楚明了啦!

    收获3:讨论交流助理解

        “寒夜客来茶当酒”:时值寒冷的夜晚,这本不是访客的时间,可恰在此时,友人冒严寒而登门,主人哪能不欢喜万分?自然更要盛情款待。那用什么盛情来待客呢?当然是酒宴款待,为什么本诗的作者要代之以茶呢?可能是事由仓促,无暇为备;首先客人来了,主人不去备酒,这客人必是熟客,是常客,可以“倚杖无时夜敲门”,主人不必专门备酒,也不必因为没有酒而觉得怠慢客人。其次,在寒冷的夜晚,有兴趣出门访客的,一定不是俗人,他与主人定有共同的语言,共同的雅兴,情谊很深,所以能与主人寒夜煮茗,围炉清谈,不在乎有酒没酒。

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          前两句,诗人与客人夜间在火炉前,火炉炭火刚红,壶中热水滚滚,主客以茶代酒,一起喝着芳香的浓茶,向火深谈;而屋外是寒气逼人,屋内是温暖如春,诗人的心情也与屋外的境地迥别。

          三、四句便换个角度,以写景融入说理。夜深了,明月照在窗前,窗外透进了阵阵寒梅的清香。这两句写主客在窗前交谈得很投机,却有意无意地牵入梅花,于是心里觉得这见惯了的月色也较平常不一样了。诗人写梅,固然有赞叹梅花高洁的意思在内,更多的是在暗赞来客。寻常一样窗前月,来了志同道合的朋友,在月光下啜茗清谈,这气氛可就与平常大不一样了。

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          梅花在传统文化中是清雅高洁的代表。:“梅花”有高洁的志趣,诗人写梅固然有赞叹梅花高洁的意思,更多的是在暗赞来客,写出了诗人的热情,表明自己和客人一样志同道合,具有高洁的志趣。

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          诗看似随笔挥洒,但很形象地反映了诗人喜悦的心情,耐人寻味。

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            在别人上麦展示的时候,我们又进行了深入的讨论理解,理解透彻读起来也更有韵味啦,多次的反复诵读后,我们大部分已经能背下来,完成诗配画也就得心应手啦,更何况课程中精美的课件已经给了我们很好的图例。

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    三、读古诗,悟友情

        有朋自远方来,不亦乐乎?即使在寒冷的冬夜也会因为客人的到来而与众不同。屋外寒气逼人,屋内温暖如春。火炉炭火刚红,壶中热水滚滚,主客以茶代酒,促膝长谈。亲爱的孩子,这样的情谊你懂吗?

        经过我们的反复品读赏析,作者与朋友的这份志同道合,彼此欣赏的情谊让我们羡慕,更让我们懂得了友谊的重要,正好昨天我班赵明泽和郭奥在放学后发生了一点小摩擦,我借机让他俩认识了彼此的错误,让他们懂得我们就是相亲相爱的一家人,要团结友爱,互帮互助,最后他握手拥抱。

    鞠躬道歉

    相拥言和

          朋友如花香,芬芳而淡雅;朋友是秋天的雨,细腻又满怀诗意;朋友是十二月的梅,纯洁又傲然挺立。

        孩子的世界是纯真的,适时为他们播下一粒友谊的种子,相信他们必将收获友谊之花!

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