周四教学《乌鸦喝水》，当时我就非常想记录教学过程。因为白天杂事多，晚上又要开会，时间就在不经意间溜走了，晚上静下心来的时候实在打不起精神写“作业”了。周五又是忙碌的一天，晚上带崽也没有记录，我觉得我这个拖延症不好，一定要养成“今日事今日毕”的好习惯。
今天终于空闲了，气温下降只能窝在家里，其实我最喜宅家，坐在火炉旁一边烤火一边打字，太惬意了！只是又是记回忆录，有些情节不一定记得很清楚了。
《乌鸦喝水》这篇课文，备课时我就想好了，要准备好教具，叫孩子们动手实践一下。小石子和水瓶都准备好了，可是那天早上走得太匆忙，教具忘带了，唉！现在这记性真是越来越差了，不得不服老啊！
怎么办？不体验了，那可不行！我刚刚和孩子们一说，他们立马行动“我们去找石子。”说完一窝蜂跑开了，我也赶紧跑到办公室找水瓶，还好同事有个矿泉水瓶，虽达不到我的要求，但有比无好，将就着用吧！上课铃声响了，我一进教室，就看到一堆人围在讲台上 热闹极了，原来孩子们四处捡了很多石头堆放在讲台上，一个个探头观望着，这些小家伙都迫不及待地想来实验吧，孩子们的行动力真是太强了！我不得不佩服他们。我赶紧吆喝着孩子们回座位坐好！
围观讲台
争着想试试
实践操作时间到了，我叫了宸宇上来，他刚才捡石子，可立了不少功。其他孩子都小声嚷嚷着要上台。我说:“孩子们，在台下仔细观察也一样。”大家都睁着大大的眼睛盯着瓶子，有的脖子伸得和长颈鹿一般长，还有的竟然站到了凳子上……不就是几个石头吗？怎么就那么稀奇啦！真是群天真可爱的孩子！
放石子的宸宇
可专注啦！
可爱的观众
长颈鹿一般
小石头一颗一颗地往里面放，瓶子里的水渐渐升高，见证奇迹的时刻到了，水都快升到瓶口了，孩子们的欢呼声也越来越高……
原来乌鸦就是这样喝着水的。现在大家一起来说说，这是一只怎样的乌鸦呢？“遇到困难不放弃”、“会观察”“会动脑筋想办法”、“聪明能干”……孩子们纷纷举手发言。这个寓言故事就这样边玩边学完了，其中蕴含的道理，孩子们也都不言自明了，好极了！接下来的时间就认真地朗读并背诵课文。有些孩子记性真好，几遍就能流利地背诵了，而有些孩子却觉得背诵课文是个负担，很难。我的要求是每个孩子每篇课文都必须背诵。语文是个日积月累的过程，只有长期地积累才能学好语文，积累当然少不了大量的阅读与背诵啦！
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