墨宝今年上幼儿园中班了。在过去陪伴墨宝的这几年里，我深深地认识到，教育小孩最重要的是耐心与方法。想想如今城市生活节奏快竞争激烈，家长要应对来自职场与家庭的双重压力，下班回家面对一个哭闹的孩子，是对耐心的考验。有些家庭的老人会帮忙带小孩，他们耐心是有的，可没有正确的方法，就演变成毫无底线的溺爱了。
在墨宝还是个小宝宝时，奶奶照看他要多一些。等到墨宝一两岁的时候两代人在教育小孩上的分歧渐渐显现。很庆幸，我能够坚持自己的方式，发现问题及时介入纠正。现在墨宝虽然淘气但懂事有礼，跟妈妈特别亲。奶奶有时感慨现在墨宝是一点都不听她的。其实问题都出在方法上。说好有蛀牙不能多吃巧克力，小孩哭闹几次就妥协了。这样下次小孩如果达不到目的只会哭闹时间更长。对小孩随便许诺但不兑现，经常用“一会或明天给你买”打发孩子，只为让小孩暂时安静下来。时间久了，在小孩那自然就丧失威信了。
除了健康快乐，我最在意的是墨宝的语言能力与良好生活习惯的培养。这些都不是一朝一夕能够成就的。家长要足够耐心，再注意方式方法，说不准哪天宝贝们会以他们自己的方式回报你。
在墨宝能基本对话时起，我就有意识地引导他说完整的句子。比方墨宝想要零食，对话是这个样子：
墨宝：给我拿零食。
妈妈：请说“请”。
墨宝：请给我拿零食。
妈妈：请谁拿？
墨宝：请妈妈。
妈妈：请妈妈给谁拿零食？
墨宝：给墨宝拿零食。
妈妈：连起来说。
墨宝：请妈妈给墨宝拿零食。
多次这种对话后，墨宝能很好地进行需求表达。有时候如果我说话没有加“请”，墨宝还会指出来：“妈妈你没礼貌，都没说请”。小孩子的语言主要是通过听和模仿家长来学习的。墨宝很早就会说“因为/所以”、“可是”、“万一/就”，这些词我并没有教过。小班公开课上，老师问小朋友们图画里的颜色，有个小朋友说了“各种各样的颜色”，墨宝说“五颜六色的”。平时多给小孩读绘本也有助于培养语言能力。墨宝刚开始读英语的时候，连着几个晚上都要听我讲brown bear。“Brown bear, brown bear, what do you see? I see a red bird looking at me. Red bird, red bird, what do you see? I see a yellow duck looking at me. ”后面还有blue horse/green frog什么的，我就一句英语一句中文地讲好哄他睡觉。过了几个晚上，有一天墨宝睡在床上忽然自己开始说起来，一句英语一句中文的，每个动物的次序都没错。原来他都听进去了。
培养良好生活习惯要从小抓起。和同龄的很多孩子一样，墨宝非常喜欢看电视和玩游戏。平时看电视会使用沙漏计时，时间到了关掉。墨宝自己还从《大耳朵图图》上学到了使用电视票才能看电视。最初玩电子游戏也会采用沙漏计时，还立了很多奖惩规矩，后来发现游戏实在太容易沉迷了根本停不下来，墨宝经常为此哭闹一场，索性完全禁止了。现在在家更多时间是和他一起玩玩具、拼图、下棋什么的。用其他事情转移小孩注意力，对电子产品也就不那么依赖了。
三四岁的小孩子已经有自己独立的想法，所以对待孩子也要像对待大人一样平等沟通、相互尊重。墨宝三岁的时候有次跑到厨房拿了把菜刀还喊“妈妈你看”。我闻声出来看见后特别生气，夺过刀放回去，然后在他屁股上狠狠地揍了几下。墨宝吓哭了，一边哭一边说：“我只是想给妈妈切水果”。他一说完我又心疼又后悔。我蹲下身子扶着他肩膀说：“妈妈不知道你是要帮我切水果，对不起，你能原谅我吗？”墨宝犹豫了下还是点点头。我继续说：“谢谢你，不过你记不记得妈妈说过小朋友不能拿菜刀，很危险的。”墨宝说：“嗯，就跟《安全》书上说的一样，会把手割破。”我点点头表示肯定：“墨宝说得非常正确，那我们下次不要这样做了好不好。”然后抱了抱他。现在很多和墨宝相关的事情我都会征求他的意见，比如给他买衣服必须他自己挑，围棋课也是他自己喜欢上才报名的。
认真听小孩子讲话，不要一边忙自己的一边随便嗯哈应付。平时如果我和宝爸正在讲事情，被墨宝问东问西打扰到了，我会很严肃的告诉他，我们正在讲话，不可以插嘴。如果相反墨宝正在跟我说事情，宝爸找我也必须先让墨宝把话说完。昨天宝爸带墨宝去上围棋课前，我着急嘱咐事情，墨宝生气了：“妈妈你插嘴，我都忘记我要说什么了”，然后认真地用小手在我屁股上打了两下。我一下子反应过来，这是学我平时教训他的样子。所谓言传身教，小孩子都看在眼里记在心里了。有一天墨宝打电话和我说要吃小蛋糕，可下班时天色很黑快下大雨了，我当时拿着电脑和一个快递箱十分沉重。到小区门口本想让出租车直接开进去，后来想起答应墨宝的事情还是决定先去买蛋糕再回家。墨宝听到开门的声音欢快地跑过来问：“妈妈，我的小蛋糕买了吗？”我扬了扬手里的小蛋糕，他看到开心地喊：“妈妈说话算话，妈妈万岁！”那一刻我特别庆幸自己没有食言。所以不要轻易随口许诺，一旦答应了孩子就一定要做到。
再说处理小孩子的哭闹，了解哭闹的原因，用其他东西转移他的注意力，比一味地抱着哄“宝宝乖，不要哭”要奏效。墨宝两岁的时候有天晚上吵着要吃香蕉，可是当时已经很晚了。奶奶说第二天买他不行，我跟他说家里没香蕉吃别的水果他也不行，怎么都哄不好就是哭闹。后来我忽然想起在书上学的。我就假装说：“那好吧，等我去找找看。”然后去冰箱转了圈回来空手假装拿着个香蕉，说要剥给他吃。我做出一本正经剥香蕉皮的动作，剥好后递给他说快吃。墨宝也假装“啊呜啊呜”大口地咬香蕉，突然破涕为笑说吃了个假香蕉。还有一次墨宝看到别的小朋友有光头强的锯子所以也想要，而且立即就要，第二天买都不行。我把墨宝拉到身边，耐心地问他是什么样的锯子，什么颜色的，有多长。这样能让他的注意力迅速从自己的情绪转移到回想锯子的样子上去。等他描述完已经不哭了。我告诉他妈妈会做一个锯子啊，然后带着他找了个硬纸板剪了一把锯子，顺带还剪了几课松树，告诉他可以用锯子砍树。还有一次是吵着要公交车玩具，我就画了个公交车然后他自己画轮子。
孩子带来很多烦恼，但再多的烦恼都比不上孩子带给我们的快乐。如果墨宝惹我生气了，他会用小手把我两个外眼角往上提，再把我嘴角往两边拉，让我做出笑脸的样子，然后说“我终于让妈妈高兴了”。有时在我们身边坐着玩得好好的，突然转过去把爸爸亲一下又转过来把妈妈亲一下，然后又玩自己的去了。墨宝还没上幼儿园的时候，有一次宝爸带墨宝去接机。宝爸不舒服在洗手间对着马桶呕吐，墨宝很懂事地一边拍他后背一边关切地问“爸爸你没事吧”。宝爸回来跟我讲那一刻他觉得这孩子真好。
孩子的心特别简单，你对他好他就对你好。老人经常逗孩子“你是喜欢爸爸还是妈妈”，我从不喜欢给孩子出这种难题。有一天就三岁的墨宝和我两个人在家，我鬼使神差地问了他：“你最喜欢谁呀？”墨宝边玩自己的边随口答道：“喜欢妈妈呀。”说完他又补充了一句，“爸爸也挺好的”，又顿了几秒说，“奶奶表现也不错”。
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