爱，永远是教育的源泉

最近，组织书友沙龙，学习【美]简·尼尔森的《正面管教》，收获很大。知晓了正面管教的核心：和善而坚定，也叫温柔而又边界。

特别是几位老师从“正面管教”在生活中的运用以及很多案例，更加认识到“正面管教”的意义。

我从三个方面谈谈自己的感受：

首先，把控自己的情绪，让爱成为正面管教的主导。因为，爱是正面管教的源泉。

生活中，成年人的压力也很大，随时都有不良情绪萌生。但要知道，情绪是一把双刃剑，一旦超出你的理性，买单的永远是自己。

即便是面对孩子犯错误时，也要发自内心的去引导他，融入自己的爱。

陶先知三块糖的故事很值得我们借鉴。

有一天，看见学校里边孩子打架，他说别打了，别打了，分开。分开以后，就跟那个大小孩讲，说你去我的办公室等我。

陶行知回来，看大孩子站在那儿。他拿一颗糖给孩子。他说：奖励你，我让你到办公室来等我，你就来等我，说明你心中有我这个校长，懂得尊敬师长，很好，拿着。

然后那孩子说：谢谢校长。然后校长接着问，说再奖励一颗糖。

为什么？说我刚刚去调查了一下，你为什么打那个小家伙呢，因为他欺负女同学。所以，你这个行为叫见义勇为。见义勇为值得奖励，来，拿着这颗糖。

然后那孩子说，我也有不对的地方，我不应该动手打同学，校长我错了，我太急了，我下次再也不打了。陶行知说：特别好，来，再来一颗糖。

为什么？叫人非圣贤，孰能无过，改了就好。所以，知错能改，善莫大焉。行了，去上课吧。

可别小看这三颗糖。如果你是这个孩子，你这辈子会不会忘记这件事？陶行知先生用这三颗糖，帮助孩子塑造了哪三个行为呢？

第一个行为叫作尊敬师长，第二个行为叫作见义勇为，第三个行为叫作知错能改。这才是价值观，这才是价值观层面最重要的东西。

那么，反思一下我们在教育中的问题，也要注意教育的方式。

第二、鼓励的方式，是积极的教育。

生活中，孩子的学习表现和行为，往往不是按着你的导航进行的，而孩子的考试分数及日常表现一定是不尽人意的。发现问题及时解决并鼓励，是激发孩子向上的积极方式。也可以让孩子订一个小目标，和孩子一起完成。

举个例子：前几天，我家露.C收到爸爸的礼物：一个地球仪。我们一起找中国，找北京和自己的所在地。露.C说：我想去北京。我说：明年暑假我们就去，顺便去北大看一下你的座位。此时，她惊喜地问我：北大真的有我的座位？我也一本正经地说：是啊，姥姥给你预定了。说实在的，这个玩笑孩子当真啦。一个一年级的孩子，是相信大人的话的。但我说过就忘了。第二天，孩子下学还问：姥姥，你真的给我预定啦？我的同桌也想去的。此时，真不愿意把话揭穿，就顺着给孩子说：咱们预定了，很多人都可以预定的。但是，长大了要去的话是需要考试的。孩子天真地说：我一定能考上。我说：是的，咱们一起加油。站在旁边的妈妈也笑着说：你一定行。

大人的一个玩笑，也许就是孩子的梦想。

第三、孩子的成长，重要的是心智成长，从小培养孩子养成良好的行为习惯和正确的人生价值观。

那么，就要在生活的细微处发现并告诉孩子什么是正确的，哪些是错误的。在这些方面，重要的是做好自己。大人是孩子的复印件，你的一切行为都会被孩子的眼睛记录下。

比如，当前的疫情，可以说很多人表现出不服从的态度。一位退休的公安局副局长竟然出口责骂防疫工作者。当然，自己的出格言行收到了处理。那么，像这样的成人，就是那种永远没有长大的孩子。

还有家人的自律状态，是否积极的工作态度，还有是否尊重老人，热爱学习等都会影响孩子的成长。

所以正面管教的理念，是每一位教育者和家长学习并实践的积极正面的教育方法。

不断学习，才能终身成长。“正面管教”永远是教育孩子、陪伴孩子成长的指南。