写下这篇文章时，内心是绝望的。最近的诸多事，促使我不得不奋笔疾书。此刻，毫无权势的我也只能用文字发发牢骚，终究是一个手无缚鸡之力的普通教师的可悲之举。
而我，也只想为那些辛苦奋战在一线的普通老师说些话，只想在这个浮华的时代，保留最后的理想情怀。但愿我的我真诚发言，不会把我推向深渊。
2010年9月，我被省教育厅分派到一所偏远的初中。工作几年后，我又一次参加考试，考到了现在的高中。本以为高中学校才会让我的所学有用武之地。可没想到，到了所在的这所高中，才发现学校的情况是如此不堪，学校的校长书记对教育一窍不通，而且特别排外。2016年之前，每年的高考无一人本科上线。2016年我和我的同事所带的高三300多人终于有了十多个人的本科上线率。上至领导下至普通教师都很欣慰。后面的几年里，每年的本科上线率都在不断提高。从十多个到二十多个，再到去年的六十多个。
随着升学率的提高，我们的工作量也在不断增加，在这所学校将近七年的时间里，每学期无偿给学生补课。每周将近三十节课。即便如此很多老师依然毫无怨言，只为评上职称，可是到了评职称的时候，却给我们一卡再卡。教育局下发的名额，到学校了跟领导有关系的先评，不会溜须拍马的一等在等。
今年好不容易到了评职称的时间，本以为等了这么几年，终于可以轮到我们了，可是公示都公示了，最后领导听信了几个不怎么上课的老师的意见，就莫名其妙去掉了几个名额，当然这个当中也有我。那一刻我除了愤怒更多的是倾尽所有之后的绝望。我突然觉得，在这样的单位再怎么努力都是无望的，你带的学生成绩再好领导也是视而不见的。为了工作弟弟做手术时我没请假，弟弟结婚时我正带高三没有请假。可换回的是什么呢？除了学生的成绩再无其他。截止到现在我已经带了三年的高三，当我们一心为学生时，我们的领导却没有为老师着想，只想着自己的政绩。甚至为了排外，随便听几个平时不上课和上不了课的老师的意见，随意决定哪些人可以评职称，哪些人不可以评职称。
学校极缺老师，每个人的工作量都很大，可是即便这样，跟校领导关系好的老师就可以不上课，然后学校再从外边随便聘请将近20个代课老师。学校的这些歪风邪气，没有人反应，还有一些老师天天不去想怎么上好课，却天天跟在领导后面拍马屁，只为不上课，早评职称。我就不明白为什么个个接受过高等教育的老师，如今却成了被奴役或者是只会溜须拍马的知识分子，很多老师即使心有不甘，也只能默默忍受，因为我扪的身后是一层层的上级领导，他们谁都有权力让一个普通老师丟了饭碗。
平时不抓教学，不抓学生的思政工作。到了所谓的州检、省检、国检时，让老师们连夜加班准备迎检资料，或必须在规定时间内完成上级布置的各类表册。检查完了一切恢复老样子。不知道检查的相关人员是否看见了真实？也许在一些人眼里资料造得好，就是教育搞得好吧。
真不知道，如此氛围，一线老师还有多少精力和热情奉献给学生?真不知道教师这条道路上我们还能坚持多久？
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