文丨萱薇子
“爸爸，玩偶的纽扣掉到沙发底下了，我够不到，你帮帮我。”
“爸爸，布娃娃的衣服掉下来了，我不会给它穿，你帮帮我。”
“爸爸，我够不着洗手液，请你帮帮我。”
周末，我一个人在家里带着5岁的女儿，我在沙发上看书，她在客厅玩玩具。不到半小时的时间里，她让我帮她做了三件事，并且都是很简单的小事。
我很疑惑，这几件小事，她完全有能力自己去解决啊。她只需要动动手，或者稍微动动脑，想想办法就可以做到啊。她为什么要让我帮她呢？我决定找她好好谈谈。
为了模拟真实的场景，我装作不小心，再次把已经捡起来的纽扣仍到了沙发底下。
“丫丫，爸爸不小心把纽扣碰到沙发底下了，你能帮我把它捡出来吗？”
“我想，我能行”。只见她撸起胳膊，小脸充满了自信，使劲往沙发底下伸，“爸爸，我看见纽扣了，但是我胳膊够不着。”
“那怎么办呢，怎样才能够着纽扣呢”，我故意开始了沉思，脸上装作没有办法，让她自己想主意。
女儿眼珠子不停地转悠，瞅瞅这，看看那，在努力地想办法解决这个难题。忽然，她看见了她的小网兜，飞快地跑过去，抓起小网兜，快乐地大声说，“爸爸，我想到办法了，用这个工具，我就能把它够出来了”。只见她，趴在地上，拿着小网兜，轻轻地一伸手，纽扣便被她捡了起来。
“爸爸，我厉害吧，我是小超人。”成功了的女儿，高兴地说着。
用类似的方法，我又让她给布娃娃穿了衣服，站在小凳子上涂了洗手液。通过她自己的努力，完成了她让我帮忙的三件小事。
这三件事情，全部做完后，我问她，“丫丫，你真棒。这些困难都难不倒你，你真是一个小超人。可是，丫丫，你能告诉爸爸，你开始的时候，为什么要让爸爸帮你呢？你自己为什么不自己去解决这些难题呢？”
“因为，在动画片里，都是这样的。有了困难，就要找超人帮忙”，丫丫一脸轻松地看着我。
“如果找不到超人，怎么办呀。”我继续追问。
“那就找勇敢的狗狗，他们都有超级能量。”还是离不开动画片里的角色。
我终于知道了问题的根源！！！
“丫丫，有了困难，不能总是想找爸爸帮忙。应该自己想办法解决，自己想不出办法的时候，才能找爸爸妈妈帮忙。你幼儿园里的老师不是说了吗，自己的事情要自己做，就像刚才的几件小事，你做得都很好呀，你都成了爸爸的小帮手了，爸爸要给你点个大大的赞”。说着，我做了你真棒的动作。
女儿高兴地一蹦一跳，说了声，“谢谢爸爸，我知道了”。
事后，我找出女儿口中的动画片，看了三集，我发现了一个令人非常震惊的现象。在故事情节里，主人公遇到的任何问题，第一反应永远都是请别人帮忙，别人要么是超人，要么就有超能量，要么就会变身成有超能量的超人，没有一个情节是自己解决困难的。
我女儿一开始的表现与动画片里的情节如出一辙，遇到困难后，第一反应不是自己想办法，而是寻求别人的帮助。因为在她们的潜意识里，别人能够轻而易举地解决问题，可以省去自己思考的时间，也不需要浪费精力去想办法。
再联想到现在的一个怪现象，好多的孩子喜欢看动画片，不喜欢读画册。我想原因也出在这里，因为读书，需要用眼睛看静态的图像，然后去思考、去想象，需要动脑子去还原场景，用思维去构建不同的影像。而电视里的动画片，就省去了思考的环节，直接以图像、音频的形式展现给孩子，用眼睛、耳朵就可以接收到信息，不需要经过大脑，自然要轻松得多。
这是多么可怕的惰性思维。如果任由这种惰性思维发展下去，我们的孩子，将来怎么办？
从那天开始，丫丫所看的动画片，基本上都停下了。我和她妈妈，轮流陪她做手工，要么给她讲故事，要么陪她读画册，周末带到野外去玩耍，尽可能地口、手、眼、脚、脑全部用上，在生活中培养她善于观察、勤于动手、敏于表达的技能，最重要的是培养她独立思考的能力。
在孩子身上的投入，是最有回报的投资。在培养孩子过程中偷的工、省的料，社会会以不经意的形式翻倍地找回来。因为，我坚信，没有独立思考的能力，培养不出思维敏捷、独立创新的孩子。
当然，不是所有的动画片，都是低能片、烂片。为了孩子，请远离这些低能片吧，不要让这些垃圾思维荼毒了我们的孩子！
图片来源于网络
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作者：萱薇子。80后，喜欢尝试，喜欢思考。分享有温度的文字，传递走心的情感，用正能量讲你喜欢听的故事。公众号：萱薇子（ID：xwzzdl）。
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