高效课堂、寻梦泉城

 

高效课堂、寻梦泉城

怀揣着美好的教育理想，立志教育改革的探索与实践，来自全国14个省市、70余个市县区域、近400个单位和学校的560余名教育人汇聚泉城参加由基础教育课程杂志社、山东省教育学会、育中方略教育集团联合主办的公益工程培训，来觅寻真经，探寻课堂改革真谛。

高效课堂、寻梦泉城

我有幸参加了这次活动，感到格外高兴。总体的体会是：用课改的理念来指导校长的培训，别具一格，合作高效。感动于育中方略教育集团对于新课改的执着，对于打造高效课堂的执着，对于改变中国教育现状的执着。从他们身上看到了中国教育的希望。

高效课堂、寻梦泉城

    本次盛会的主题“强师梦、走进教师新时代”，在气氛热烈的开幕式上，基础教育课程杂志社社长郑疆、育中方略教育集团总校长陈立致辞；省教育厅教师工作处处长刘宝君以《坚持深化改革、努力建设新时代高素质教师队伍》为主题，深刻分析了山东省中小学教师现状和基础教育发展情况，解读了山东省贯彻落实课程改革的新举措，并勉励我们要：勇于担当、敢于创新、善于协调，要培育和造就好教师；杭州师范大学教育科学研究院院长张华博士以报告《基于核心素养的校本课程创造》向与会的教育人阐述了校本课程开发实践等相关问题；育中方略教育集团总校长陈立校长以《赋能教师、激活学校》为题为全体与会校长作了专题讲座，她在讲座中分析了教育的误区，剖析了现行师训的逻辑，历程，结果和后果，教师工作的表层结构和深层结构，并详细阐述了教师培训的本质，教师培训课程的设置，管理等问题。讲座主题与内容策略契合新时期教学改革的发展要求，其中，专业务实的观念与重视实践的操作理念，得到了与会校长们的高度认同；湖南省岳阳市许市中学李大航校长结合学校的发展历程，从师德和业务两个角度分享了用课程改革促教师专业成长的经验和实践策略；河北省石家  本次盛会的主题“强师梦、走进教师新时代”，在气氛热烈的开幕式上，基础教育课程杂志社社长郑疆、育中方略教育集团总校长陈立致辞；省教育厅教师工作处处长刘宝君以《坚持深化改革、努力建设新时代高素质教师队伍》为主题，深刻分析了山东省中小学教师现状和基础教育发展情况，解读了山东省贯彻落实课程改革的新举措，并勉励我们要：勇于担当、敢于创新、善于协调，要培育和造就好教师；杭州师范大学教育科学研究院院长张华博士以报告《基于核心素养的校本课程创造》向与会的教育人阐述了校本课程开发实践等相关问题；

高效课堂、寻梦泉城

育中方略教育集团总校长陈立校长以《赋能教师、激活学校》为题为全体与会校长作了专题讲座，她在讲座中分析了教育的误区，剖析了现行师训的逻辑，历程，结果和后果，教师工作的表层结构和深层结构，并详细阐述了教师培训的本质，教师培训课程的设置，管理等问题。讲座主题与内容策略契合新时期教学改革的发展要求，其中，专业务实的观念与重视实践的操作理念，得到了与会校长们的高度认同；湖南省岳阳市许市中学李大航校长结合学校的发展历程，从师德和业务两个角度分享了用课程改革促教师专业成长的经验和实践策略；河北省石家庄创新国际学校辛天明校长以“深化教学改革、推动教师成长”为题，分享了学校课改从顶层设计到实战策略，从管理评价到操作方法等诸多经验；华东师范大学国际合作教育中心的于家太博士在讲座中则是以自己的一次学习经历为切入点，围绕人的成长与提升，形象生动的为与会校长分享了教师团队塑造、教学能力增长、教育目的达成等相关问题的方法与途径。会议充分结合国家发展新形势和教育领域的深刻变化，设置了新时代教师队伍专业化建设、师资队伍管理评价、现代课堂教学改革和新常态校长专业发展的新趋势等课程。会议进程也紧扣“强师梦”这一主题，各级专家和名校长的精彩分享，为新时代学校、教师和教育发展，为校长领导力建设、卓越教师队伍培养和高品质学校打造提供了清晰的方向和路径。

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    内容之丰富，节奏之紧凑，让我为之兴奋，有如饱尝一顿精神大餐，如遇甘露，如沐春风。作为孟海学区教学研究与管理中心小学部的负责人，我深感责任重大，课改的关键在教师，成败在校长。这句话让我彻夜难眠。2017年8月，定陶区教育局整合教育资源，推行学区制改革，将孟海镇中心学校、孟海镇中学并为孟海镇学区，经过一年的探索，学区各方面的管理现将步入正轨，教育教学秩序井然，搞课改势在必行，成为当务之急， 本次培训道破了传统课堂的症结，指明了高效课堂的方向，生动讲述了通向教育成功的途径就是高效课堂。这让我醍醐灌顶，茅塞顿开，增强了我们课改的信心，坚定了我们课改的决心。我们孟海镇学区将以“三微”集体备课为主抓手，积极推行区教育局倡导的“问题情境教学模式”“四步八环教学法”，辅之于“青蓝工程”“教师论坛”“校本研发”“学案导学”等措施，把高效课堂作为课改的关键点，通过研究高效课堂相关教育书籍深刻领会高效课堂理念；借鉴课改兄弟学校先进的教学模式，根据实情开辟适合己用的教学模式之路；引领教师走出去，吸纳课改课堂教学营养，邀请课改名师走进来做示范课，指导学区课改薄弱环节；打好课改预防针，不断的发现问题和解决问题，矢志不移走好课改之路。

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