人情和制度

  人情和制度

          ——与范老师第三次约谈有感

      （2020年10月28日 分享第402篇 ）

    滑县小规模学校联盟小田小学杜冠鹏

    稀里糊涂由一个普普通通的一线教师变成了“小校长”——一个教学点的负责人。没有管理经验，更没有教育理念，因为普通教师就不关心这些。角色变了，有些问题也不得不思考，就像管理，是要制度还是不要制度？我思考了好多天。俗话说没有规矩不成方圆，没有制度是行不通的，但是我学校当时的情况是正式老师5人，除了我、业务主任和会计，就剩两个老师（我当年的老师），制订制度管他俩吗？另外几个代课老师能来教课就不错了 ，你用制度她们干脆就不干了，最终还是决定用人情管理。学校范围小，教师少，很多事几个人一碰头就解决了，8年过去了倒也相安无事。今年矛盾爆发了，好像大部分老师都不满意，都感觉委屈。

　　在第三次和范老师约谈时，范老师就问我为什么会这样？我仔细想想，突然感觉自己也特别委屈，详尽一切办法为每一个人着想，结果都是事与愿违。有老师因照顾孩子每天需要来回跑，下午为了赶车需要提前一节走，我同意了，并且一坚持就是两三年，为了照顾孩子其他人也会理解的。还有老师父亲病重，需要照顾，经常请假十天半月的，断断续续也是一年多，养儿防老，为了孝敬我同意了，家长有意见我解释。还有老师因种种原因不能全天上班，我排课尽力给他少排，还同意他下午请假，也就是说一天上半天班，又是一年，老师家长有意见我还是帮忙解释。还有老师需要证件和优秀，我宁可自己不要也让给她们，像这样的事还有许多许多。我总是尽力为每一个人考虑，总认为每个人都有有难处的时候，能帮助就帮助一下。都帮助他们渡过难关了，也许是把以前的事忘记了，也许是习以为常了，也许是感觉理所当然了，不仅没有得到感激，反而觉得他们都很委屈，最终反倒我自己落个不是人，谁都对我有意见。平时没有想过，经过范老师一问，我真的感觉也特别委屈。

　　在范老师的一直追问下，我曾经值得骄傲的“人性化管理”破产了，它无法摆到台面上的，毕竟没有制度有权威性。所以我决定起草各项制度，实行制度管理，这样也少给领导找麻烦——今年领导因为我校也没少惹麻烦。

经过教练谈话，让我思路清晰了，让我不再拖拖拉拉处事了 ，有事应该马上解决，绝不能拖延。只要思考，办法总比困难多！