考试之后，很多拿到成绩单的孩子都会对家长说：“其实我都会，就是粗心了……”真的是这样吗？我们也经常听到家长这么说：“我家孩子其实挺聪明的，就是太粗心，每次考试成绩都不理想……”
其实，所谓“粗心”，表面看上去是不经意、不小心，带有偶然性，可背后很可能有着一定的必然性。这种表象背后的深层原因究竟是什么呢？粗心的背后又掩藏着什么问题呢？
对待孩子的粗心，家长不能太不以为意，因为粗心的背后常常说明孩子存在以下问题：
1．孩子对知识掌握的熟练度不够
什么是熟练度？作为成年人，如果现在让我们做小学一年级的计算题，每一题其实对我们来说都很简单。
但是，当我们在计时的情况下完成1000道题，并不一定全对。如果平时经常做计算类的工作，很可能做得又快又准；如果平时疏于做简单计算，很可能又慢又错误百出。
解决办法：一道题目反复接触至少6次，并且每次都在思考，这样就会熟悉并产生记忆。
2．孩子对知识的基本概念不清楚
还有一些题目，孩子认为自己是会做的，因为平时做对过，只是考试做错了。但事实是，很可能他们只看过1～2次，有一个模糊的概念，具体的细节到底是什么，并未深究。
在考试有时间限制和压力的情况下，人通常本能地选择自己大脑中最先搜索到的记忆存储，而这个记忆很可能是错误和有疏漏的。
解决办法：深挖根源。
有些题目老师稍稍一点拨，孩子就知道正确的解题方法。这些看似粗心导致的错误，其实是因为概念不清楚。这时候不能一改了之，而应该抓住小问题不放手，深入挖掘根源，运用类比、对比等方法，把相关的知识统统过一遍，彻底弄清楚。
小窍门：让孩子试着去讲解题目，如果能做到讲解题目，表示确实理解了。通常在讲解的过程中，孩子也会发现自己知识上的漏洞。
3．孩子的习惯有问题
很多孩子写作业不认真，不检查，不喜欢打草稿，不肯写步骤等，也都是习惯的问题。还有的孩子做题喜欢跳过步骤，不但容易错，还会导致按步得分时得不到前半部分应该能得到的分。还有的孩子书写习惯不好，这也会导致一些问题。
解决办法：从小就注意培养孩子的学习习惯。
父母可以从以下四个小习惯入手训练孩子：
（1）慢慢读题。
提醒孩子，拿到试卷后，读题速度要慢，尤其是题目较长时，更要慢慢读、细细读。一边读一边思考，同时把重要的信息记录下来。
切记，题目没有读完不能妄下结论。这样一遍读下来，有用的信息就差不多全记住了，做题时就能正确运用所有的已知条件。那么，看错题目、看漏条件这些小事故就彻底跟孩子拜拜了。
（2）专心做题。
培养孩子的专注力。孩子要重视平时的练习题、作业，把它们当作考试题目看待。做题的时候先把电脑、手机关掉，然后集中注意力，快速地完成，之后再去休闲娱乐。慢慢养成专心做题、专注做事的习惯，粗心自然就会远离孩子。
如果平时做事力求“一遍做对”“每遍都有提升”，那么关键时刻才有可能一次做对。所以，需要用心投入，反复练习后才能成为本能。
如果题目做错了觉得没关系，常常会带来练习多次也无法做得比较好的结果。
还有就是将常做错的题目写在错题本上，认真分析错误原因，并制订训练计划，这样才能真正提高成绩。
（3）演算工整。
解答数学题时很多计算都在草稿纸上进行，草稿纸不用给别人看，所以很多同学就乱写一通。
相信孩子们都有这样的经验，如果遇到复杂题目，需要根据已知条件列出很多方程、计算式，然后费劲仔细观察这些方程、计算式，找出隐藏的关键信息，才能解出题目。
这时候如果自己草稿纸上的计算过程比较整齐，干净醒目，那么发现已知条件中暗含的关键信息就比较容易，更不会发生挪错数字、弄错符号等情况，解题过程自然一帆风顺。
（4）回头检查。
孩子做完一道题目后，要根据已有的经验判断一下结果的合理性。比如，解出来发现答案很奇特，不像正常答案，这时候就需要回头仔细检查一下刚才的计算过程。那么，干净整齐的草稿纸就发挥了另一个重要作用——方便检查。
总之，粗心是一种不好的习惯，一定得改掉。之前尝试过却没有成功的孩子，只是没有找到正确的方法而已。家长要帮孩子树立信心，下定决心，引导孩子耐心坚持，慢慢地孩子就能戒掉粗心的毛病，从而提高自己做题的正确率。
以上内容转自《孩子成才的秘密》
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