腹有诗书气自华

文｜民国十年

古训有“腹有诗书气自华”，它经常浮现在我的心头，经常。当我遇见闪闪发光的人儿时，此感尤甚。

宿舍和将要听课的教室之间，有一段相当长的距离。每次走在路上，总能见到这样的一类人，他（她）衣着素雅大方，引人频频回顾；举止优雅自若，让人为之欣喜；神情淡然闲适，而让人轻松自在。这样的人是我想接近的、想认识的人，最好能与之成为朋友，他们深深地吸引着我。

我看到此人从头到脚都散发着耀眼的光芒，我并没有为之惊奇，因为我深知，这种光芒得益于良好的家教和知识的熏陶。而这种夺目的光亮，着实吸引了我。让我有一种频频回顾的冲动，可是我没好意思这般回顾。虽然我明白爱美之心人皆有之的道理，但顾而又盼，来来回回，多有无礼之处。

遇见美好，不能相识，很是遗憾。错肩而过亦或相隔数步而渐远，一种黯然默默袭上心头。于是一遍又一遍地在心里回想，祈求能够永远记在心里，而不被忘记。然而，有时候愈想紧紧抓住的东西，它总是溜走的愈快。虽然美好的载体不能铭记，但是那般气质如若能记得一二，应该还不算太坏。我知道，那是令无数人艳羡的，也是为很多人追求的，有人终其一生，也终将不能得到。

到了上课时间，老师携书走上讲台，像往常一样的开场白——“同学们，上节课讲到哪里了？”大家都有气无力地支支吾吾讲不大清楚，好像一群没有睡醒地外班人，走错了教室似的。即使打了鸡血的老师，面对台下这般“恰同学少年，风华正茂”的我们，估计体内的鸡血也快被气得稀释地不多了吧？

师者，传道授业解惑也。我们的老师也是如此。哀吾辈不幸，怒吾辈不争的老师，索性放下英语教材，开始给我们讲一个故事，一个发生在她身边的故事。

故事里的主人公像她、像我、像我的每一个同学。故事情节和大多的励志故事无恙，但它更真实、更亲切、更具说服力，因为它就发生在我们身边。老师说“只有努力了，才能拥有更多的机会，才能看到更多的美好。你也许不以为意，但那可能就是很多人在深夜里哭湿了一次又一次枕头，想要却不可得的美好。你们一定要记住一句话：越努力，越幸运。”

一本正经讲故事，试图以真情实感打动我们的老师，希望听了这个真实的故事的我们能有所上进的老师，在对我们进行谆谆教诲脸上漾起无限期许的老师，让台下的我真切地感受到了她那颗想要挽救迷失的羔羊、盼望每一粒种子都能长成参天大树的师者之心。

她的头顶也有一个光环，和那个迷人的路人一样的光环，一样的光彩耀人，我很是欢喜。我欢喜满满正能量而又耐心传播的老师，我欢喜因其智慧与仁爱弥漫开来地令人醍醐灌顶的味道，我乐于接近这般有思想、有热度的心灵，我喜欢这样的老师。我在心里默念着，希望有一天，我也会像她一样，像她一样发光发热。

夜里，回到宿舍，睡前听一段“夜读”，我喜欢这个栏目，一直都在听。几个主播选读的文章，生动有趣，贴近生活，通俗易懂又不失深度。和课堂上老师分享的故事有异曲同工之妙，诚然，它不如老师讲的生动，毕竟隔着屏幕的朗读不比与老师面对面的声情并茂。但是，每一个故事都值得让人深思，每一个故事里，总能找到自己的身影，或多或少，让人有所收获。故事中的人有时像自己，有时像榜样。像自己的时候，我会反思，像榜样的时候，我会心生向往。有时打动我的是主人公的态度，有时让我欣喜的是作者的思想，而那些都是我一直企盼而未曾修得的东西，但我还不曾放弃。

在我眼里，他们都很美。而这种美，无关颜值。我想，这些吸引我的气质、态度和思想，它们都有一个共同的名字，叫知识。

感谢与你们的相遇，并以知识的光芒照向我的心灵。