四个收获

一、分析阅读规则一

你一定要知道自己在读的是哪一类书，而且要越早知道越好。最好早在你开始阅读之前就先知道

二、如何给一本书分类

为一本书进行分类的能力，是检视阅读的能力。

1.越早对图书进行分类越好，早在正式开始（分析阅读）之前。

2.方法：用检视阅读浏览一遍。前三步：看包装；看整体；看细节，判断出一本书的类别。

3. 判断分类的充分条件是：阅读书名（主副标题）+目录+前言+章节标题。必要条件是：心中明确分类的标准以及标准背后的规则。

4.如何从书名中发现归类的方法？

流程是：看书名，看前言或索引，看重点、摘要，看开头和结尾，看主要内容 。

另外的要求：第一个要求是，要持续的记着那个分类的标准，第二个要求是，要时刻的保持对自己的一个怀疑，也就是要批判性思维。

三、分类的流程

分类涉及3个核心要素，分别是“对象”、“我”和“分类标准”。分类过程简述为：

提炼核心初分类

判断判定对规则

按照规则去执行

清晰地理解分类、归类的过程，重点和难点在明确分类标准。分类标准包括两个部分，一个是标准本身，还有一个是标准背后的规则。经常会遇到分类重叠交叉。

系统庞大的话，建议对分类标准使用清单进行管理。

四、 为什么分类要前置（下为老大的思维导图截图）

三个感受

1.关于分类，想到这两个人的话：

除非把一件件事情放进构造好的模型里，否则很快就会忘记。详细的资料是靠表达它的简化方式来保存在记忆里的……获得的知识，如果没有完满的结构把它关联在一起，那是一种多半会被遗忘的知识。一串不连贯的论据在记忆中仅有短促得可怜的寿命。

——布鲁纳

要不遗余力地把工作、学习中的东西分好类，以帮助记忆和灵活运用。这个编档系统的大类和小类越详细，记忆和运用就越方便。

——美国著名学习专家弗斯特教授《记忆术》

2.只是粗浅的阅读和思考，就去听分享，一会出现听不大懂，不知所云；二是感触不深。这次的第6章就是这样的情况。

3.现在无论是自己阅读书本，还是老大的分享，消化以及实践起来非常缓慢，需要相当多的时间，都感觉跟不上大家的进度。

两个改变

1.重新认识分类：认知上重视分类，逐步完善生活和工作中的分类模板，明确分类标准和标准背后的规则。

2.留出更多的时间、精力在《如何阅读一本书》的阅读、听分享、消化与实践上。

一个行动

阅读第7章时：

1.归纳本章讲了几件事情

2.几句话概括出作者每节的内容

3.写出自己所理解的整篇的结构

一遍做不到，就反复看。完成了，再听分享。