学习团队
跟随大师
这几年从济南到福州再到苏州、成都一直跟随“生命化教育大问题教学”团队一路前行，思考着、收获着......
为生命而教
这一路走来听得最多的词莫过于“大问题、研读文本、数学思想本质、小老师”看到这几个简单的文字，想做好它简直太难、太烧脑！
生命，因与名师为友而精彩
这次秋季课程组委会安排的特别棒，黄老师毫无保留地指导，对于平时很多教学没理清、没想明白的地方感觉豁然开朗。《5的乘法口诀》让我对于提炼大问题有了更加准确的定位，有哪些？（怎么编？有哪些？意义关系？）怎么用？对于《确定位置》这堂课，我觉得西安的宋老师已经做得很到位了，但在解读文本时才发现学习目标里明确指出：“体会数对与方格纸的对应关系，能在方格纸上用数对确定位置”。我才明白方格纸对研究数对有多么大的价值。要想在一堂课上呈现大问题、大空间 、大格局我要走的路还很远很远......
生命，因与名师为友而精彩
对一个核心，两个问题、三个活动今天江门的陈老师诠释的几乎完美，几何画板的辅助使用真正让学生直观看到图形的变化趋势，体会极限的思想。“套路”不知不觉地转变为“智慧”，太值得我这个所谓的“成熟”老师来学习、来反思......
生命，因与名师为友而精彩
我变了，对教学的理解认识变了，对备课思考的角度变了！我没变，对教育的初心不变，对自我成长的决心不变！
生命，因与名师为友而精彩
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