“如果我不是在观课讲课，就是在观课讲课的路上”完美诠释了教育工作者的归属。今天有幸聆听了王绪溢博士带来的专题讲座《数字时代的学与教》令我获益匪浅。在信息网络和高科技的时代背景下，课堂不再是学生学习知识的唯一途径，教师由专业的传授者转变为学生学习的引导者，来缔造以生为本的智慧课堂。
以高山为向导__智慧课堂领跑者
王博士通过现场调查进行智慧课堂教学的奠基，让我们知道科技手段在教学中的便利运用；通过大数据调查分析小学以及初高中生的情绪烦恼困扰，让我们知道在多因素影响下学生的学习效果，以及在这种普遍情况下的教学举措。同时指出在课堂上常见的五大误区，让我们不得不反思上课运用多媒体手段的适度性、与学生上课的互动性以及如何让学生进行正确的研究合作等等。
呆板的课堂教学已经过时，智慧数字课堂已经在路上，这不仅仅是一种工具、一种教学支持系统更是教师专业发展所必须掌握的方法。在课堂上教师通过提出一个问题概念从而引发学生思考，如何检测学生的学习情况喃？学生通过一定的IRS回答，对于不同的回答做出不同的反馈，以此来了解每个学生的学习情况以及知识掌握程度，可见数字时代教学的优越性与有效性。这种教学模式充分体现了学生的积极性与主动性，彰显了学生的主体地位，让以生为本的课堂得以建立。
教育这条路选择了就要一直走下去，同时我也将保持初心！在以后的教学中不断进步！
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