——语文综合性学习
进入初中后，从同学们的表现来看，总感觉他们很小。在学习习惯，行为习惯等方面，总是让人感觉不尽如人意。第一次的综合性学习，想放手让学生自己主持组织，又担心他们做不了。纠结了几天，最终将四个课代表找来一起商议。我的打算是，先由我给大家做个示范，后面的活动再由大家自己策划组织。但是四个课代表对自己组织策划，兴趣较高。忐忑中，试着放手。
经过一周时间的准备，七班课代表觉得自己实在不行，最后找到我。所以，七班的综合性学习就由我带着他们一起活动。而八班的课代表，还是兴致勃勃。于是，利用周三有作文课，由两个课代表担当主持人，让他们开始展示。
主持人有些羞涩
主要活动流程如下：
一、品味交友之道。
先由学生谈谈自己的交友之道，然后在学生谈论的基础上，补充名人的交友之道。
二、交流有关交友的成语、诗词、名言警句、故事。
由学生将事先积累的内容，一一进行展示。同学们参与热情较高，教室里很是热闹。
大家火热讨论
小组合作学习
交流热闹
全员参与
发言积极
边说边记
认真讨论
三、怎样交友。
指名学生谈谈生活中是通过什么样的方式交朋友的。
四、真情告白。
说一个自己亲身经历的故事，用“在我——的时候，朋友——”的句式。
五、介绍朋友。
介绍一个你认为的好朋友，由大家点评。
肖玉蕊表达流畅
陈洋洋积极配合
罗建勋畅谈朋友
牟少敏分享故事
许雅琪表达观点
马梓妍干脆利落
为了今后能让语文综合性学习办的更有质量，将本次活动做个小结。整个活动，从组织到实施，有值得表扬的地方，也有需要改进之处。
表现优秀的方面：
一、音乐激趣，引发同学们的参与热情。
用周华健的《朋友》导入，当音乐响起时，同学们不约而同合唱。现在在教室很少听到歌声，感觉不错。而且，居然还设置了学习目标，有点小惊讶，看来也是做过思考的。
二、搜集资料丰富，补充全面。
在同学们相继展示后，用幻灯片再对名言，有成语，还有故事进行补充。还设置了根据意思猜成语，朗读相关片段，能看出，两个课代表也是花了时间，费了心力的。
需要改进之处：
一、缺少开场白、结束语，使活动在一开始就少了点感染力。
音乐结束后，同学们的情绪高昂。这个时候如果能有段精彩的开场白，那活动的气氛会更加浓烈。而且，活动即将结束时，也没有恰当的结束语。今后，还得指导指导。
二、同学发言后，主持人没能及时进行点评。
一般来说，学生展示完如果能有个适当点评，那就能让他们的发言活去其糟粕，或升华主旨。可惜，两个主持人在这方面差点火候。从后面少有的几次点评来看，自身积累不够应该是主要原因。提升语文综合素质积累，任重道远。
三、幻灯片制作粗糙，画面缺乏美感。
对于初一学生来说，也许幻灯片的简单制作却有难题。其实，活动安排时，我就提到过这个问题。并且告诉她们，有任何问题都可以找我。不知是因为大家都忙，还是她们觉得将就一下就行。活动设计的幻灯片，很是缺乏美感。手机玩得溜溜的，基本的电脑制作不忍直视啊！
这次活动中表现优秀的学生：马梓妍、陈洋洋、罗建勋、黄元升、许雅琪、牟少敏、肖钰蕊。尤其是马梓妍同学，表现特别优秀。参与活动积极，发言干脆利落，知识储备丰厚，值得同学们学习。
任何事情第一次都不可能做到最好，所以，虽然活动设计有些稚嫩，活动过程有些松散，活动效果一般。但是，只要迈开第一步，今后还是可以再向着更好的方向发展的。期待今后，我的学生在语文课堂有更精彩的表现。
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