【思维导图实战派】刻意练习之“遇见...”计划14/300
三亚落日（背诵段3.4）
活跃了一天的太阳，依旧像一个快乐的孩童。它歪着红扑扑的脸蛋，毫无倦态，潇潇洒洒地从身上抖落下赤朱丹彤，在大海上溅出无数夺目的亮点。于是，天和海都被它的笑颜感染了，金红一色，热烈一片。
时光悄悄地溜走，暑气跟着阵阵海风徐徐地远离。夕阳也渐渐收敛了光芒，变得温和起来，像一只光焰柔和的大红灯笼，悬在海与天的边缘。兴许是悬得太久的缘故，只见它慢慢地下沉，刚一挨到海面，又平稳地停住了。它似乎借助了大海的支撑，再一次任性地在这张硕大无朋的床面上顽皮地蹦跳。大海失去了原色，像饱饮了玫瑰酒似的，醉醺醺地涨溢出光与彩。人们惊讶得不敢眨眼，生怕眨眼的一瞬间，那盏红灯笼会被一只巨手提走。我瞪大双眼正在欣赏着，突然那落日颤动了两下，最后像跳水员那样，以一个轻快、敏捷的弹跳，再以一个悄然无声、水波不惊的优美姿势入了水，向人们道了“再见”。
备注:
这是苏教版语文六年级下册第二篇背诵篇目——《三亚落日》。
这一课描写了浓浓的三亚热带风情。接着写到落日的过程。
分别把落日比成了“孩童”、“灯笼”、“跳水员”。依据这三个层次将要背诵内容分解、整合。
背诵过程:先大声读几遍，再思考主干分支。绘制完毕，即完成背诵。要想特别熟练，还是要再多读几遍。
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