我的初衷
我是一名村小的语文老师，上班第八个年头。在这8年里，我觉得语文教学最难把握的课堂是古诗词教学和作文教学。为什么难呢？因为我不喜欢看书，因为我当年学的是理科，因为我自身的语文素养太低，因为我积累的古诗词太少。从认识互加，认识彩虹花到今天，我一直在做和想做的就是改变自己。其实，说白了，无非就是想借助团队的力量逼自己成为真正的语文老师：能用一口标准流利的普通话，上活每一节语文课。让学生真正因为喜欢我而喜欢语文课，让学生真正能通过我学到东西的语文课。
彩虹花盛开在全国各地，每每看到有老师说参与课程以后学生的语文成绩一下子提高很多，我都很羡慕。我的班级语文成绩并不怎么样。这样的成绩客观原因是有的，但是我总觉得主观原因是主要的。我积累的少，有些课文大背景我都是模棱两可的，有些古诗我理解都不怎么透彻，我就没办法讲出个所以然啊。看到彩虹花的晨读主要是古诗词，咦？这不就正好是我欠缺的吗？我不会讲的，有人会讲；我不知道的，有人会知道。但是我从来没有带学生参与过，自己倒是经常会跟着看看听听。原来古诗词教学是这样的。
我的小目标很明确
1.带孩子们参与课程，和孩子们共同学习，共同成长。
2.练好普通话，练好口头表达能力。
3.通过集训营进入彩虹花团队，成为助教。若有机会，进一步向讲师发展。
我的必经之路
如何从助教成为网师？这个问题其实不是一两句话能说的清楚，看着是从一个名词换到另一个名词，但是中间经历的过程不会是一条平坦之路。助教的工作：点评，汇总优秀，反馈总结，暖场，发布课程预约链接，发布小打卡等等。真正把这些工作都做好也需要过程，而且并不容易。我是深有体会的。做互加音乐课程的助教到现在完整的3个月，我把暖场都没做好。看着各助教老师暖场口齿清楚，表达流利，你可能觉得不就说个话么。事实不是这样简单的说个话。当真正自己做的时候会紧张，会表达不清楚，会重复啰嗦，甚至会激动的语无伦次…反正，各种你预想的不好，几乎全部会呈现出来。但是，就是一次次的不好，最终会成就更好的自己。做网师，先从暖场开始。当你犹犹豫豫，踌躇半天，终于迈出第一步的时候，你就会觉得，原来勇敢的尝试滋味也很美。
我的愿景
希望能借彩虹花的力量带动我们学校的阅读课，甚至带动更大的区域阅读课。愿自己能做彩虹花的一粒种子，一个花瓣，给遇到我的学生们带来更多的希望。
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