童年就这么结束了，在我还没察觉的时候，生命中最珍贵的时光就这样偷偷溜走了。
我的小学，怎么说呢？那是一种苦乐交织的生活。如果把痛苦和快乐放在天平上去比重，我相信它们应该是等价的，就像白天和黑夜平分了一天24小时一样。
小学对我最大的冲击就是它让我明白了学校并不是一个纯粹的象牙塔，而是更像一个小社会。我来城里之前曾经单纯的以为只要把学习搞好就可以万事大吉了，可事实跟我想的完全不同。如果你想做一个好学生，学习成绩不过是其中一个因素而已，更重要的是你要学会讨老师的欢心，讨同学的欢心，总之就是尽可能的学会包装自己来讨别人的喜欢。
可惜我在“自我营销”方面没有任何天赋，再加上父母对于学习成绩的过分关注，让我在小学社交圈里一直处于劣势。家长总是担心如果把时间花在校园社交上会影响孩子的学习，但他们不知道的是小学生活中社交所占的比例是高于学习的。你不能在校园交际上花太多时间，但是你要了解一些最基本的校园生态规则，否则很容易被一些“聪明”的学生欺负，毕竟达尔文法则在任何一个生态系统都起作用。
然而我本身就是个偏向于安静的人，既没有农村女孩的心思活络也没有城市女孩的八面玲珑。人们常说女孩子是心细如绵的，可惜我最不擅长的就是察言观色，而且天生反应迟钝。更要命的是，由于过早的接受了书籍的熏陶，我觉得学习的唯一目的是为了追求真知而不是为了取悦他人或者收获一片虚浮的赞美。纪伯伦不是说过吗，如果让他在写诗和写诗的快乐之中二选一的话，他宁愿选择写诗的快乐，而我偏偏那么早就认识了这个偏执的诗人，还误把他的只言片语当成了人生信条。
其实我也说不清楚自己到底为什么要学习，也许书中的世界比现实的世界更适合我，阅读让我感到自由与平静，而现实则让我不得不如履薄冰。与人打交道是门技术活儿，眼睛要准，心思要活，脑子要快，嘴巴要甜，做事要拿捏好分寸，关键是还不能拘泥于真假黑白的条条框框，反正比读书难多了。
不过我相信真诚坦率的人会得到上天独有的眷顾，那就是他们容易找到真正的朋友。比如我，就遇到了安瑞。她带我进入了友谊的世界，一个由幻想、理解与爱组成的玫瑰色的世界。你是否体会过把一颗心毫无保留的交给另一颗心而另一颗心也无比坦诚的把自己奉献出去的感觉呢？没有任何伪装、私念、虚情假意，和她在一起就像和另一个自己在一起时一样，这才是真正的友谊。
"你是否记得那个宁静的傍晚 / 微风轻吹着黄昏醉人的疲倦 / 凝视着天边幻化无常的云朵 / 你说：她们多像飘飞的花瓣 / 风是天使的翅膀划过云层激起的音乐 / 月是缪斯女神夜晚弹奏的金色琴弦 "
这是我在小学的暑假给安瑞写的一首小诗，只不过从未跟她说起过。毕竟我当时的文笔还比较稚嫩，这几句诗还是我想了两天才凑出来的几句。我缺乏一个诗人的天赋，但是友谊却常常让我有一种作诗的冲动。难道大部分诗不都是写给朋友的吗？如果你去翻看唐诗，你会发现写给朋友的、记录友情的、赠别朋友的诗歌已经占据了半壁江山，比任何一个主题都要多。可见朋友是人生的必需品，亘古不变的道理啊。
另外一个让我给我带来强烈冲击的是城市的教师群体。我初来城市时对学校和老师都抱有很大的期待，然而结果却让我很失望。城里的老师学历高一点儿，教学水平也好一点儿，但是学历和能力跟师德却没有多大的关系。我在农村见过不负责任、在学生考试时还要抽空去田里干活的语文老师，见过喜欢向学生扔粉笔头的数学老师，我觉得他们素质太低，不适合教师这个职业。但是后来我在城里见过不分青红皂白就对学生破口大骂的“区级优秀教师”时，我才知道真正的垃圾老师往往是金玉其外、败絮其中的极品小人，而且还特别擅长钻营指标体系，可见指标体系在衡量职业道德时往往是失灵的。
后来我终于认识到教师只是一种职业而已，不能一味的将其神圣化，毕竟每个职业里都有好人和坏人。我很幸运的遇到了真心待人的林老师，虽然她因为农村小学的关闭而不得已离开了教师队伍，换了新的工作。但是在我心中她才是真正的为人师表。至于那个母夜叉老师，不管给她多少荣誉都只会加重学生对她的反感，虽然她确实很会讨上级领导的喜欢，但是她在学生圈里的名声绝对是差到极点的，根本不配“老师”二字。
虽然我觉得安静而直率的人会吃亏，但我并不想改变自己的性格。小升初的那个暑假，我喜欢上了文艺复兴时期的欧洲文学。那时的我是一个理想主义者，信奉但丁的那句教义：走自己的路，让别人说去吧。
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