今天读完了第六章所有的章节，这个第六章确实给了我很多感触。之前的笔记中也记录了很多我的心理历程，这样的震撼并没有因章节的结束而终止。
第六节开篇的例子又让我共情了。一个逻辑思维附体的少年，对于天才与努力的辩论，让老师头晕，无法继续话题。其实，从一开始，老师就错误的判定了孩子的思考能力。没有想到孩子具有如此逻辑思维的辩驳，这样的思辨能力让人很是惊叹。
就如当下一些机构为了双减而转型一样，那些大型网络辅导机构开始建构新的教育体系，例如圆桌思辨类型的项目。在没有读完这一章的时候，我一度是这样圆桌思辨的粉丝，我也觉得这样很好，通过思辨来丰富自己也是不错的途径。
但通读本章之后，我觉得这个圆桌思辨的问题需要适度而行。思辨应该改为探讨或者头脑风暴这样的词语更为贴切。辩论的风格和味道要在这样的项目减少，增加思维的宽度和深度，才是这个项目的终极意义。
我们需要通过这样的方法，让孩子们可以感悟到生命的全部。工作、生活、爱好、环境，乃至这个世界，都是孩子们可以分享讨论的话题。我们需要在这样的平台上，让孩子们各抒己见，这样我们才能更好的了解孩子的内心世界。也只有这样，我们才能更好的帮助孩子，在他需要的领域和节点，给予更多的帮助和资源。
这样的项目，成年人应该作为旁听者，全程倾听而不许发言。很多时候，成年都觉得他们比孩子更优秀，孩子毕竟是个孩子，还什么都不懂。当我们这样思考的时候，我们已然落了下成了。这样是家长的强制性欲望的趋势，这样只会束缚束缚再束缚，让孩子活在一个框内，如囚徒一样。
试想一下，无论是孩子还是学生，与你争论一个哲理方面你的辩论时，你又无法用逻辑去征服对方，你会如何收尾呢？除了强制的制止之外，就是离开现场逃避争论吧。这个时候，无论是孩子的情绪还是感觉，都没有被我们倾听和尊重，他们的心理又怎么会得到完整健康的成长，他就会有了一个错误的认知，以后他遇到这样的问题，也会选择制止和逃避，难道这就是我们想要培养的样子吗？
对于儿童来说，他们的成长太快，需要经历和体验的太多。逻辑思维，也仅仅是他成长中的一部分而已，是他生命过程中的一段旅程，我们忽视和逃避，只能留有遗憾。正面面对，倾听和尊重，才能让他们得到一个完整的认知历程，未来遇到同样的事情，他才可以通过本次的建构来指导外在的行为动作。这才是，我们当下家长的梦想吧。
那么家长一定有一个疑问，孩子是什么时候，又是在什么状态下，开始的认知和发展逻辑的呢？其实这些过程都很微妙，都是一些你并不在意的小事之上。当他们有需求的时候，成人并未发现，等过去之后，家长又打开了智慧的大门，一顿强化说教。这说教还不如不说，反倒让孩子对这些产生了逆反和厌烦。
当和孩子一起的时候，大多成人都依靠头脑讲道理来解决问题，头脑占主导，就相当于理性思维占据了主导地位，那么就不会在意情绪、感受、心理和认知，也就不会知道当下孩子的情绪、感受、心理等状态了。这些都不在意了，又怎么会关注孩子是否形成了认知呢？正是这些理性输出和不在意，恰恰让孩子完成了认知，一个对于孩子来说并不完整的认知。
如果说兴趣是我们开始的基础，那么认知就是我们未来指导行为的关键因子。这个环节处理不当，那内在的自我就不能完整建立，又怎么会指导孩子在外在世界实现完整的成长呢！
其实，内在世界就像一个家，家的主人就是真正的自己，如果你就是你自己，你就回家了。如果你不确定和迷路了，你就失去了自我。当我们遇到这个问题的时候总会说，要如果该多好。其实，这一刻最该问的就是我们自知吗？
自知的人，不仅知道自己是不是自己，还知道别人到底是谁。这样我们才能真正找到家，并享受家的快乐和温暖。也才能更好帮助别人去寻找回家的路。
回答一下今天共读的问题。10月28日共读内容：第六章、儿童是自己认知的主人（第六节，第七节）请回顾本章并思考：
1.认知是如何形成的？
认知的形成每时每刻都在发生。每一个兴趣都会成为一个认知，只是成为认知的过程长短、崎岖程度和方向不同罢了。
如果在兴趣的牵引下，我们开始感觉它，外在的环境也没有任何干扰和制约，那么因此产生的所有情绪都会被得到充分的感受，进而内化于心，完成这次完整的认知的心理历程。
这样一个循环，不仅产生了认知，还将认知优化存在了大脑之内，并成为建构内心家园的砖瓦，成为一个精神胚胎的一部分。
如果在兴趣的牵引下，我们开始感觉它，但外在有影响和制约，那么就会产生一个淤堵的认知，它也会内化于心，完整过程和心理历程。它也会成为内心家园一砖一瓦，更会成为精神胚胎的一部分，但这部分可能成为未来的淤堵。
2. 认知对于孩子生命成长的意义所在。
认知就是在了解世界，了解外在的一切与内在自己的关系和关联。这是一个找自己的过程，具备了完整的认知流程和体系，那么就会找到自己。找到了自己，也就找到内在的家，找到内在的家，也就拥有内在的自我，这样就会更好的呈现外在世界的完整自我。
如果假设孩子的生命成长过程，是一具生物的躯体，那认知就是这付躯体的大脑。没有了大脑，只会是行尸走兽；大脑有了淤堵，那就是危及生命；健康的大脑，才是生存发展的根本所在。
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