今天第一个故事，李校长写得很有力度，这源于故事主人公做事的魄力与干劲，许老师的境界的确让人佩服，触及了教育的本质问题，引导学生进行自我管理，她在实践中的积极探索很棒，学生真正成为班级的主人，而不是置身事外。很多老师也有这样的理念与境界，但并没有在实践中去落实，只能让美好的教育愿景打了水漂。如何一步步去做，这是包括我在内的许多老师都需要去思考的。因为，现实中自制的班级太少了。为什么最终没有坚持探索的脚步，估计是无论老师还是学生，多流于浅尝辄止，遇到些困难，不由得就打了退堂鼓的缘故。
人天生习惯走老路，少有改革创新的锐意进取的劲头，大家随俗从众，改革的路是未知的，哪有走老路容易呢？殊不知，真正的改革，才是一条更开阔的路。
对比一下我经历的一些学校环境，感觉李校长学校里的老师真不愧是省级优秀老师，他们在教学中的耕耘与探索，非常的有意义，这样的老师，自身是幸福的，身处其中的学生，也是幸福的。谁都不是天生的优秀者，李校长虽然向我们展现了这些老师成功的一面，但他们的坚持探索的形象也定格在阅读者心中。他们的坚持探索，与面对问题就唉声叹气是不同的。点滴进步，终汇成汪洋气象。
李校长说，工资是国家发给老师的，学生是划片招来的，我能为你做点什么？我最重要的工作就是帮助老师在平凡中感受到职业的幸福。这样的校长好贴心。
这是一个尽心尽责校长平实而又感人的话语，作为一位教师，或许也该问学生，我该为你做点什么，才是让你感受到学习的幸福滋味呢？
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