《老人与海》读书交流会纪实（二）

2019.4.7    星期日   

农历己亥年三月三日  酒泉蓝

今天是语文晚自习，放假三天归来，学生们都忙着补作业呢。第二节晚自习，我看大部分同学补得差不多了，便如约继续进行《老人与海》的整本书阅读交流活动。

上次利用阅读课只交流了两个组，还剩五个组。（实际上，今天交流了四个组）

第一组，周旭德组

主要交流了小说的主要内容，比较了小说与现实中的我们的关系，品味了硬汉精神。

交流者  周旭德

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硬汉精神——四个问题的回答

《老人与海》读书交流会纪实（二）

脱稿，侃侃而谈。

《老人与海》读书交流会纪实（二）

简短的总结：

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（简评：周旭德交流大方，对材料熟悉，幻灯片设计协调美观，文字选择合适。讲解和PPT结合紧密。讲解内容要言不烦，主题明确，讲解明晰，有自己独立的分析和思考，同学们听讲得很投入。

最后，他说：在失去或缺失的时候，要记得我们还有什么，这才是真正的自我。

简短的结尾，道出了桑迪亚哥战胜困难的法宝，找到了他的人生表达句式：我还有……）

第二组皇冠组    陈钰辕交流

《老人与海》读书交流会纪实（二）

曾经的想法：改变成剧本的种种合理有不合理的想法，让组员扮演不同角色。（其实有点抖包袱的意味，不过噱头味儿很浓，极大地激发了大家的听讲兴趣）

可是，现在要严肃起来为大家正式开讲了！

（顿时鸦雀无声）

他从作者的爱好讲到创作的初衷。

再品味开头部分对老人的描写：……没有一块伤疤是新的……他为什么还要出海呢，为了收入还是与海鸥对话？都不是！想看看，大海上最大的鱼是什么？

（由细节描写入手，品味具体）

提问：大家低头看看自己的手，看看手上经常抓笔形成的疙瘩……

（按，体验式的提问体会，生动了课堂，充满了活力！）

《老人与海》读书交流会纪实（二）

我们是否要实现渔夫的精神？

小结：……坚持下去，就一定会实现些什么的。希望大家，最后带着疲惫远航归来时！……出海太远了的缘故！

第三组人类少生优生基因研究小组

刘佳琪交流

她做了十分简明的PPT，分为三部分：内容概述、通关小游戏和心得体会。

内容概述PPT展示

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通关小游戏环节

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有意思，平分了。石头剪刀布✂️

许妍～石磊

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跳过去，蛙跳过去，

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信封里，看到了什么？夹层里呢？

《老人与海》读书交流会纪实（二）
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谢谢参与！揭示游戏的意义——

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（按  这一环节十分活跃，参与性很高，争先恐后地回答着，计分员杨浩有点忙不过来了。问题都是阅读小说后的常识性问题，不需要动脑。这样的形式值得借鉴！给课堂带来了生命的活力。）

谈心得体会环节

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不一样的声音：于晓辉有自己的见解——老人是一个失败者！

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送给大家的一句话——

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（按这一小组交流形式经过，准备精心）

第四组交流      千寻组

交流者  郭华  万雪

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精美的封面！

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交流的两个议题，简明！

假设，以中考与跑八百米为喻。

可怕的第三圈，坚持中～你想起了那些玩笑话……咬牙坚持，最后一圈，50米，拼命摆臂，终于完成了！……

小男孩，坚持的理由

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叫组员分别念读后感。参与性强！

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以上都有自己独到的理解，概括精辟！

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两人配合默契，讲解从容大方又幽默，条理清晰。精心的准备！