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交响的课堂,在于生命的对话

交响的课堂,在于生命的对话

作者: 童年星星 | 来源:发表于2019-07-05 20:37 被阅读39次

        在这繁华的都市里,我们遇见了一群幸福的伙伴,在和他们互助学习中,我开始重新认识自己:我要追求的课堂到底是怎样的?我真在的理解儿童吗?都说做教师的要有情怀,也许正是这情怀才让我不断地给自己提出新的要求!

交响的课堂,在于生命的对话

      几天来,“倾听”“串联”“反刍”等字眼充盈的我的大脑,让我不断的反思自己的课堂教学到底缺点什么?建立倾听、对话、串联、反刍的课堂,形成思维的交响,让每个孩子都不闲着,让学生真在发生,这不就是我所追求的理想课堂的模样吗?

      课堂是学生生命成长的地方,它提供了一种时空,一种探究的时空,思考的空间,对话的时空!

      对话,对于我们并不陌生,早在两千多年前,孔子的课堂不就是师生之间的对话吗,在泗水河畔,这位圣贤先师为我们留下了许多耐人寻味的子曰。

      当然,我们之前提倡这种对话是建立在师生之间的相互尊重,相互平等之上。可是还有一种对话比师生之间的对话更有效,那就是生生对话。

      回想自己的课堂,有些孩子几乎是一句话都不说,即便老师是最优秀的,可他丝毫不与你发生碰撞,你讲得百分百的满意,可他的脑中只有空白!因为我们和孩子之间有着一种天然的代沟,对教师有些某种天然的“恐惧感”。

      而在和同伴的交流中,他们的身心是放松的,是无代沟的,是亲近的,更能够随意的沟通,即使同伴说的不太好,可是他只要记住其中的一点点,思维也就发生了碰撞,这样的对话才是有效的!

高铁上奋笔疾书的我们!

交响的课堂,生命的对话,协作的学习,共同的成长!

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