教师的高光时刻在课堂。任何一个学段。实际这句话对中小学教师来讲，一点也无违和，但全学段来看 ，就有偏颇之处。比如高等教育，课堂之上，似乎教师工作从时间占用来讲，是很小微的存在。从大学的机制来说，原本设计的是用教科研与社会实践撑起上那四节几节课的教师为师的手段，但现实往往是手段成了结果，结果有些成了摆设，最终运转成了本末倒置的存在。
公号文说到：吴宓，讲红楼讲莎士比亚大段背诵原文，或者眼光如炬，或者沉思如默，形态开张，俨然成了作品中人物一般。师生如痴如醉一般。课堂之上，俨然一个巨大的能量场。互动着一股深切的情感，语言是一种载体，但显然不是全部。置身其中，全身心感受一种巨大的情感愉悦，身心进步的能量。
究其实，任何一位教师，战场在课堂，武器是课程。上述文章职教新天地公众号做全文转载。
唐老师短信给我，说在顺丰实习学生拣到了我的快递件，有些小激动，发信息给她（班主任）。真的是yq之下，再次检验了这些社会基层的力量，坚如磐石一样的存在，也正是他们一股一股汇集成为支撑社会运转的基础，这些力量一定会在未来被国家所更加重视。
昨天听了一天课，有章教授的在线精品课程，阚教授的教师培训课程，蔡跃的活页教材这些主题确实是比较大的热点，于是原本想划水听课，结果还是很用心的听了完整的课，录了音频。
精品在线课程的章教授也是万人计划，他一直在一线深耕的做法印象深刻：他说课程是教师的产品。一门国际贸易单证开发成了国家在线精品课，借此申报了国家级课程思政基地，自己收获了国家级在线课程，思政名师，课程思政案例等多项成果。这也充分说明国家对课程开发的重视。向他学习课程为中心的聚焦一个研究 点，持续深挖的行动理念。照此一想，每位教师无须另外多费力气，聚焦于自己任教的课程，持续精进提升，就能找到成功的路径。
阚教授有明确的规划意识，十年磨一剑，从企业走向学校，从普通教师走向万人计划教师，从万人计划教师走向教师的教师，正在用名师工作室为平台做有针对性的职教教师培训。这些路径规划精准的发展出来对路的方向，诠释了选择很重要，好的选择加努力是成功的全部秘诀，比如教师的培训这一方向，她们小组开发了系列课程，特别的模式，配套了工具包，有了专业培训教师的模样。抓住了当前职业院校教师专业发现难这个牛鼻子，将来会特别有用武之地。一名教师，找到特别能被需要的地方，发挥自己的光芒，是一种职业生涯的荣幸！阚教授一边行走一边思考一边著述一边调整自己发展路径的做法，给出了以身作则的生动典范。
蔡跃老师更是厉害。上次见他是10年前，一口气教会了我们十几种信息工具，很多我今天仍旧在用，有时候拿出来在讲座中做教师必备信息工具来列举。本次讲座是教材专题，这几年蔡跃老师专门研究活页式教材，是目前国内最有影响力的活页教材研究学者。出了一门专著，做了若干讲座，成为活页教材评审的大专家。新形态教材也是我一项教改项目的主题，正在式微于我的视线之际，发现持续的研究是必要的，因为我教材研究有些基础，且是目前国内职业教育的一个新研究方向，整体薄弱，研究者没有太多实践 实践者没有太多研究。这次评选的山东教改项目有五项以上的作品也说明各个阵营都对教材研究很重视。蔡跃的课件及讲课要继续消化。
还有中国职业技术教育杂志的刘红主编讲论文投稿时间短促，没有太多细节展开，但有两点需要吸收。一是如何简便方法快速找好的选题，用知网大数据，下载和引用排序某一专题的文章。另外就是跟踪知名学者。她还提到了职业院校做研究，需要找到自我的相对优势那就是实践的视角，以此为基础来做书写，这是一些大咖学者所不能比拟的。也就是研究一定与自己的实践结合起来，研究自己相关的事儿。
以上讲座听完以后，发现持续在职业教育力的研究，仍是我最应该做到的。这几天有好友提示了一些发展路径的问题，其实也许有更高的台更优的条件，其实仍旧是一个最重要的考量要素：找到自己的相对优势，做合适自己的选择。
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