新教育以参与度、亲和度、自由度、整合度、练习度、延展度六条作参照。同时积极学习理论，重塑自我，尝试将课堂还给学生，给学生尽可能多的有效参与而不是形式参与。我的课堂更多的让学生练习和实践，让学生在课堂上动脑、动手、动口，通过观察、模仿、体验，在互动中学习。从课堂教学向社会生活延伸，为学生的进一步探究留下空间。我尝试课堂师生角色的转变，以学生为主体，相信学生的潜力，启发、诱导、激励学生思维。营造愉悦、和谐课堂氛围。自主的学习，使学生认识到学习的价值，落实有效课堂。
多读有关“新教育”的书籍，通过推荐阅读新教育丛书及“教育在线论坛”的浏览学习，不断提高自己的理论水平，并积极参加学校举办或推荐的各级各类新教育系列活动，以开阔眼界，激发自己参与新教育实验的积极性与热情，提升自己的实践行动水平。
通过写教育日记、教育故事、教育案例分析等形式，记录、反思师生的日常生活，促进自己的专业发展和学生的自主成长。
培养自己写教育随笔的习惯，把日常教学中的经验和不足随时记录下来，不断总结和反思，逐步提高自己的教育经验。
新教育为我们建构了一个理想的教育之梦。在梦想追逐的道路上，我们将会不断努力，克难奋进。相信：行动就有收获，坚持才有奇迹。我们的教育会向着美好的明天健康的发展。
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