模仿，是孩子对世界进行最初的试探性认知的方式之一。
各个年龄段的孩子都会根据他所处的环境以及接触到的事物，进行对应的创造性模仿，这也是孩子们在成长过程中所表现出来的最真实也是最可爱的行为之一。
对于危险行为的模仿，大人们需要有意识地去引导，让小孩认识到其中的危险性，并可趁机进行相关按弃权教育知识的讲解，一举多得。
学习、模仿、玩乐，是小孩子的天性，是小孩子最率真的一面，也会是其创造力挖掘或展现的最初形态。作为家长，需要充分利用，不要刻意去否认其行为。给予适当的赞赏，将会是其深入展现兴趣爱好的起点。此时孩子所学习模仿的内容，也往往是其认为是自己感兴趣，至少是能让自己感到开心快乐的方式。
且看图中的开心小女孩，日常起居穿着，随意拿上一个挂包一个手袋，配上看电影时留下的3D眼镜，结合自己最舒适的舞姿和动作，在视频拍摄时卖弄一下搞怪，就是一个很有创造力意境的短片。
而此时，又何尝不是孩子成长过程中最宝贵的财富之一？
避免扼杀小孩子的创造力
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接受现状是对创造力的极大扼杀
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本文标题：避免扼杀小孩子的创造力
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