第一次外教课

一、外教目的    

  在育儿方面，豆妈的理念一直都是不强求，不高规格，所有产品选择经济实惠的。豆妈只希望能够让他有更多的社交，提高他的自信力。

    经过这半年来全职带娃，豆妈发现，豆宝的性格有些不自信，豆妈坚信有些性格是天生的，但是后天经过环境的培养，可以进行调节的。所以，豆妈坚持经常带他出入公共场合，坐公交车、地铁，去商场，去游乐场，但是豆妈基本上各种游玩的都是选择团购，哈哈。在这点上，可以省很多钱呢。

    现在豆宝已经两岁两个多月，近期妈妈除了给豆宝看绘本、上早教课外，准备尝试着正面接触英语早教。虽然一直有看过英语儿歌、英语动画片，但是没有过正面接触。

二、外教试听

  门口有家亲子馆，经过了解近期针对2岁以上的孩子，开了幼儿英语早教，豆妈决定试听一次。跟老师约好的时间是周二下午5：30分，等到四点半，豆宝还没醒，今天午睡有些晚了，睡着已经快三点。豆妈趁着豆宝午睡时间，提前准备好晚餐。五点叫醒了豆宝准备出去上课，走之前给豆宝简单吃了点水果，带了个面包。豆妈知道，去了亲子馆豆宝肯定又要玩一会儿，没有那么快回来。

  按时上课，这是从一开始上各类早教课，豆妈坚持的原则，从不能让豆宝迟到，得让他有一个时间观念。

  外教老师还在上课，其他老师让我们先等一会儿，六点正式上课，我就和另外一位老师带着豆宝到楼上的玩具屋开始玩。豆宝到处找放小袜子的篮子，坐在凳子上要换袜子，我告诉他不用了，脱了鞋就可以进去玩。豆宝进去自己玩，我和老师一边看着一边聊着天。

    上课时间到，我们领着豆宝到教室准备上课，豆宝看到小篮子里的水果教具比较感兴趣，自己一个人摆弄着，我和老师坐在小凳子上继续聊着孩子教育的问题。

    这时，外教老师进来了，是一位年轻的，个子高高的外国男生。老师进来看到坐在垫子上玩的正开心的豆宝，老师蹲下来伸出手，给豆宝打了招呼，并摸了摸豆宝的手和头。豆宝看着老师，发呆、诧异，然后憋着嘴小声的说“妈妈”，当时的我也一起笑着，并没有在意豆宝的内心小委屈，只是告诉豆宝要上课了。豆宝低着头继续摆弄着手里的玩具，外教老师开始用英文讲话给豆宝，豆宝看了下老师，又看了看我。助教老师放开了《五个小猴子蹦蹦床》的英语动画，我又提醒豆宝转过去看。豆宝哇的一声哭了，马上爬过来到我的坏里，开始哭，哭的好伤心。这时，让我们都很诧异，也让外教老师有点尴尬。

    我忽然意识到，我没有给孩子提前讲今天的外教课和他之前早教课的不一样，从孩子寻找袜子开始，我就忽视了这一点。动画片第一遍结束了，豆宝一直躲在我的怀里哭，使劲搂着我的腰，也不看电视和老师。我让助教老师暂停了动画，等他哭的声音稍微降低了，我开始安抚他。

“豆豆，你是不是不认识这个老师，没有见过长这样的老师，所以你哭了呀？”

豆宝点点头，“嗯，我害怕，他摸我。”

“豆豆不哭，你听妈妈给你讲，今天我们上的早教课是学习英语的，这个老师他并不是坏人，他是外国人，他和爸爸、豆豆一样，都是男生。他摸你是因为他和爸爸妈妈、kiki老师一样（早教课的老师），他也很喜欢你，想和你做朋友。”

这时豆宝有点放松下来，回头看了看外教老师，回头问我“妈妈，他也是男生嘛？”

“是的呀，他也是男生，他是外国人，豆豆是中国人”。

豆宝又回头看了看老师，说“哦～他也是男生啊”。

“豆豆，对不起，今天是妈妈没有做好，没有提前给你讲外国老师要给你上课。”

“对不起，没关系，豆豆不哭了。”

  豆宝笑了笑指着电视要看动画，助教老师接着放英语动画，我给外教老师表示了歉意，外教老师给我竖起大拇指。

  豆宝开始坐了下来，一边看一边指着电视告诉我“看救护车来了，医生又来了”。

  看完动画，外教老师开始跟他互动第一个单词，Monkey，Elephant，Dog，Cat，Giraffe……说实话这些单词，个别的我都不会读，也不会说，很惭愧的。外教老师一边教一边和他互动，学习老虎叫，学习小狗叫，豆宝也“哇呜”学着老虎的样子吓唬老师。

  互动完动物系列，又听了一首英文歌曲，两位老师带着豆宝边唱边跳，豆宝已经愿意老师拉着他的手了。歌曲结束后，老师开始第二个环节的互动，捡球。各种各样颜色的小球，你抛给我，我抛给你。

“Give  me”，助教老师用英语说，并挥了挥手，豆宝马上将球扔给了老师。

“The ball”两位老师一边互动，一边给豆宝讲着英语单词，豆宝也开始跟着读“ball”。

第三个环节是学习数字，地上有个椭圆型的垫子，上面有1到10的数字，两位老师分别蹲在两头，豆宝从一走到十，刚开始跑过去，最后一个一个的踩着过去，老师不断给他讲着“one two three ……”豆宝一边走一边跟老师读，脸上的表情已经完全看不出刚才哭过。

因为是试听，所以老师互动了三个环节。很快，一个小时的课程时间到了，又看了一个英语动画，课程结束。外教老师收拾着教具，外教老师拿着一堆玩偶问豆宝哪个是Monkey，豆宝从老师手中翻出猴子，指着猴子说“monkey”。老师对豆宝竖起大拇指，说了yes。看的出来，豆宝很高兴。

走之前外教老师给豆宝打了招呼，他有点羞涩，等老师走到门口，他才说了声“拜拜”。

三、课后

回头家，豆爸已经下班回来，坐下一起吃饭，豆宝边吃边给爸爸讲着今天他去上课的过程。豆爸让豆宝先吃饭，吃完饭再给他讲，豆宝不愿意，赶紧给爸爸讲起来。

“爸爸，豆豆今天哭了”

“为什么哭啊？”

“老师不认识，他摸我，我害怕”

“哦？什么样的老师啊？”

“他胳膊上有毛毛，爸爸没有，豆豆也没有”

听的爸爸有点诧异

“妈妈说，他和爸爸、豆豆一样，也是男生”

豆爸大概听懂了，笑了“哦，今天的老师是不是个外国人啊”

豆宝赶紧点点头，豆宝边吃饭，开始数数，two，two，不停的念着，爸爸也边吃边数，父子俩从一数到十，快快的吃完了饭。

吃完饭，豆宝趴在抽屉里翻着里面的图画书，豆爸不知道他在找什么，想帮忙。

“豆豆，你在找什么啊，爸爸帮你找好不好？”

“不要，不要，豆豆自己找。”

豆爸很疑惑，这是在找什么呢，只好眼神求助豆妈，豆妈悄悄告诉豆爸，他一定再找动物图片书呢。豆爸悄悄找出来动物图片书，放在里面。

“呀，原来在这里呀。爸爸，你看，这个。”

豆宝高兴的拿着图片书给爸爸翻，爸爸想从第一个开始跟他互动，豆宝压根不听，直接拿过来往后翻，翻到了猴子的图片。

“这个，猴子跳跳，掉下去了，医生开着救护车来了，又掉下去了，医生又开着救护车来了”

豆爸听的有点晕，我就顺手用小度给豆宝找出了《五只猴子蹦蹦跳》的动画，豆宝指着动画拉着爸爸的手说“爸爸，你看，猴子跳跳，掉下去了。”

我也顺着豆宝的热情劲给复读了monkey的单词，豆宝高兴的一边跟着跳，一边嘴里念叨着monkey，拉着爸爸也加入唱跳环节。

四、第二天

  第二天豆妈没有继续昨天的巩固，只是让豆宝看了看汽车小动画，看了绘本阅读。下午吃完饭豆爸领着豆宝楼下散步，忽然豆宝走到爸爸跟前“two，two”，看来豆宝已经记住了这个单词。豆宝拉着豆爸的手，又开始数数，父子俩欢欢笑笑的数着英语单词走远了。

看到他们的背影，我感觉到的不可思议，我的目的只是想让他磨一磨耳朵，没想到他能够记住这个单词，算是好的开始。对于妈妈来说，这篇文章里的个别单词我也不会写，还是查了百度才确定。很惭愧，看来妈妈也要好好一起学习了。

总结：我是520-207号宝妈，我用记录陪伴孩子的成长。

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