一年级学生坐不住、自控能力差、有意注意时间短。这一阶段的孩子学习往往靠教师激发他们的学习兴趣，一旦他们没有兴趣，他们根本就不会听你上课，任凭你如何的吼叫都无济于事。
掌握了低年级的这一特点。教师在上课时充分利用学生的这一特点开展自己的教学，这样往往会达到事半功倍的效果。
就拿我今天和昨天的两节课来对比吧，同样都是我上，同样都是我班的这批孩子，同样也都是学习加减法，不同的是昨天学的是7的加减法，而今天学的是8的加减法。昨天七的加减法的情境图是小老鼠背土豆，情境图第一幅图是小老鼠在拿土豆，一堆土豆有五个，另一堆有两个，接下来后面的情景图第二幅图是小老鼠背着土豆往家走，然后掉了一个，接着又掉一个，最后掉光了，让学生说出加法和减法的算式。讲完新课之后，我设置了智慧大闯关的活动，其实就是书上的这个题目，只不过我在每道题之前加了几句话，第一关、第二关、第三关，然后激励学生大胆地闯关，当他们成功的时候，我对他们及时的进行表扬，感觉学生上课很有激情，很有兴趣，一节课下来，把所有的题目都完成了。孩子们还不愿下课。
而今天学的是八的加减法算式。教的情境图是一群孩子在跳绳，这幅情境图镜头比较贴切小孩的学习生活，因为平时学生就有在跳绳。正好今天体育大课间的时候，小孩子就在外面玩跳绳的游戏，我上课前让学生说一说他们下课的时候玩哪些游戏？学生很快就说到了跳绳，然后我由此引进本课的新课《跳绳》。我让学生仔细观察图片中的数学信息，提出数学问题并解决。
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