去年,我中途接两个班。代八年级13班和14班的英语课。跟孩子们的“磨合期”大约用了两个月的时间。从彼此陌生到逐渐了解。我对他们有对待自己朋友一样的热情。我爱他们也有作为母亲的耐心。但是,我是一个外表严肃但内心热情的人。最初,学生们并不了解我的个性。我们也发生过“小摩擦”。老师如父母可以原谅学生的幼稚。老师又怎会与学生斤斤计较呢?
为了保证孩子们的学习效果,每个班需要选出4名课代表。我经过自己的观察、访谈和自荐。终于,每个班产生了他们理想的课代表。我也隆重的给这几个课代表颁发了聘书。满满的仪式感让其他孩子们很羡慕。也许,孩子们都喜欢那种最开始的工作“新鲜感”。课前领读,课堂回答问题,作业完成都很棒。但是,时间久了以后。尤其是遇到收发作业,崔收作业这件事就让个别课代表开始头疼。有一个课代表在收作业时,直接把自己的作业拿去让同学抄袭。为了保护她的工作积极性,我私下找她谈了这件事的坏处。她表面答应此类问题不会再发生。但是,她并没有做到。因此,经过与她本人商量,她决定先不当课代表了。因为,她认为自己的原则性不强。另外,她不想因为课代表的工作得罪她的“好朋友”。
剩下来的几个课代表我想利用这篇文章正式的表扬他们。
赵欣苗同学,她是集学习和管理于一身的好孩子。她学习态度非常端正。在做好学生会工作的同时,能把自己的学习安排的井井有条。她的记忆力很好,早晨的背诵打卡,她总是最早的完成。作业方面,她的书写和质量都是可圈可点。她很有思想,也喜欢与我偶尔说说心里话。我预料这个孩子只要坚持自己的优点,她一定会金榜题名。
赵一菲同学,他长的很帅气,阳光,自信。第一次听他发言时声音洪亮,自信和坚定给我留下很深的印象。在去年国庆节,我参加的创新课堂大赛中我让他录一段英语对话。他很认真的对待每个细节。这在我看来是非常难能可贵的学习品质。平时,在课堂上,他也总是能给班级带来正能量。他不仅自己努力,而且,他的妈妈对他的学习也是格外的关注。
赵钰博同学,他身上有男孩子特有的沉稳和冷静。他平时不轻易发言,但是,一旦发言,一定是大家都遇到的难题,他就会低调的解决真问题。他作为一名中学生,有些超出同龄人的悟性。有次,我让他开导一个自习课不遵守纪律的班委。他直接说了一句:“人是叫不醒的,只有痛醒。”我们在场的人都惊呆了。真是语不惊人死不休啊!
张佳俊同学,她很文静。她很认真。她一点也不张扬。但是,她却与众不同。作为英语课代表,她责任心很强。每天下课都来问作业内容。然后,仔仔细细的把作业统计的清清楚楚。她的身上有一股子正气。温和而又有原则。最喜欢批阅她的作业,那娟秀的字体就如一幅幅精美的画卷。
我喜欢这一个个散发着青春气息的学生。我也欣赏他们独一无二的优点。我十分珍惜与学生们一起努力的时光。我爱他们就像爱我自己的孩子。感谢这些鲜衣怒马的少年出现在我的生命里。愿我们都真心相待不负这一段难忘的师生情。
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