01 完成今日群内打卡
1. 3-2卡片共读
2. 本周指定绘本共读
前天晚上，牛仔还说这周绘本the bear and the piano “太难了”，今天中午已经发生了很大的变化: 在安安静静听完第一遍后，牛仔要求妈妈再读一遍。我问：用中英文结合还是只读英文？牛仔说: 只读英文。读到快结束时，牛仔要求继续中英文结合。
语音打卡发到交流群后得到老师的肯定：
看到老师的反馈，我想，耐心是父母必须学习的功课。不耐心就不能与孩子同频，不同频的陪伴是低效的。我也是在一次次的挑战中慢慢学习耐心地对待孩子。
02 生活中的英语交流
参考粉猪台词本第1季1-3集，今天选择了如下内容在生活中输出。
1. 孩子玩得开心时，我这样反馈：You are having a lot of fun.
2. 吃完晚饭面对满身饭渣子的牛仔这样说：Look at the mess you are in. Let’s clean up quickly.
3. 晚上和牛仔玩“吓人”游戏时，我这样说：I am going to scare you with the dinosaur/shark. Too scary! 我们还互换角色。
4. 晚上牛仔找不到玩具大吊车了，我及时用上了粉猪里的语言：
We’ll find the crane. It’s a job for detective. (牛仔第一次听到détective这个词，愣了一下，我立即解释。以后听多了就好了。）what’s a detective? A detective is a very important person who is good a finding things. I’m good at finding things.
当我把吊车玩具和颗粒大积木找到时，牛仔眼睛亮了（他好几天都没玩这个玩具啦）。
5. 睡前和牛仔玩了一小会儿“医生和病人”的游戏。牛仔说自己想当医生，于是我当病人。基本上也用了粉猪里的语言：I want to be the sick person/patient. I want to be the doctor. Let me listen to your chest. Oh, your heat is loose. Let me take your temperature . Oh , you are very very hot. Take some medicine. Bread is the best medicine for you. It’ll make you feel better.
（图片后补）
03 玩Phonics卡片
过去没有认真看郑老师的公众号，后来才知道孩子两岁前就可以玩Phonics卡片了。
面对三岁的牛仔，结合他的理解力，我们今日玩的是“他们是一家人”的游戏。带牛仔认了四家人共23张卡片。
04 我自己功课
1. 自学中自查出以下发音错误：
hose 发音错误，已影响到了孩子。喜欢扮演消防队员救火的他每天都会说很多遍这个单词。真是感到很抱歉。现在马上改正。
另外需要注意的是：Grandma的d可以发音也可以不发音。
intense 的重音在第二个音节：
2. 购买了美国小学词汇书，预备近期开始自学并在生活中输入给牛仔，增加日常启蒙的词汇多样性。
3. 花了少许时间阅读粉猪台词本第一季前三集，并尽量运用于生活。
4. 小程序打卡。
5. 为了帮牛仔理解下周教案卡片中的一张（图上画着白雪公主和七个小矮人），今晚共读了一本超级简单的低幼版《Snow White》。
虽然是低幼绘本，但其中好些词汇牛仔是第一次接触，如下面十个：snow white, dwarf, stepmother, wicked, fairest, jealousy, princess ， prince，huntsman， hidden in disguise。
这些词也要在生活中多找机会复现。
过去读绘本没有这样的意识：其实很多绘本（哪怕是低幼绘本），都能够帮孩子拓展词汇量。父母不能只把绘本当成陪孩子、娱乐、休闲的工具，还要把亲子共读当成扩充孩子知识面的工具，当成增大词汇量和丰富语言表达的工具。
牛仔三岁了，我买了那么多的童书，但是对这一点，我却直到现在才开始有稍微深一些的认识。
*计划：为了帮助牛仔理解letter 作为“信”的含义，给牛仔写一封信。
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