【关键词】家庭教育，高效学习，粗心
【知识描述】
孩子粗心犯错怎么办？
这个问题似乎能够问倒很多家长和老师，其实答案很简单：“改”。
现状
很多家长看到孩子犯错，尤其是犯那种低级错误，就会生气开始给孩子翻旧账，进行一些言语攻击。
那么这样做有效果吗？
孩子会把很多精力用于观察家长动向、处理自己的情绪，导致改正错误的精力变少。进而犯错的概率就会增加，家长发火的概率也会增加。这就变成恶性循环了。
错误认识
1、我们对于孩子犯错有哪些错误认识？
家长双标：面对同一个错误，太容易原谅自己，又太苛求孩子。
2、认为错误是坏的
我们常常会认为正确是“好”的，而错误是“坏”的，给正确和错误人为添加感情色彩。并且不允许孩子犯错，这是非常不人道的。正确和错误只是中性词，是对客观事实的陈述而已。
3、错误=孩子
把孩子的错误当作是孩子本身，否定孩子本人，伤害孩子自尊，同时也会动摇亲子关系。
犯错原因
那孩子为什么会犯错呢？
1、学习成长特点
学习和成长的过程本就是一个不断犯错的过程，错误谁都会犯，并且做得越多，错得也就越多，不做就不会错。如果孩子一犯错就批评，那么孩子就不会主动尝试一些可能会出现错误的事情。这是很多孩子不主动的原因。
2、熟练度不足
一个低级错误多次犯错是很常见的，直观地来说不超过15次。“学会了”是一个很笼统的概念，有的时候孩子学会了仅仅是领会运用，但对于分析、综合依然容易犯错。这不是孩子故意要这样的，是因为孩子熟练度不够不稳定。
3、历史漏洞
孩子在学习过程中，面对孩子错误家长把注意力都放到孩子错误上责备孩子。而孩子没有学会正确的方法。久而久之，孩子的成长地图上千疮百孔，因为历史错误而在不断遇到困难。
如何改错
不翻旧账、不带负面情绪、不用语言攻击，把精力放在改错上是孩子喜欢的方式，改错效率也高。
【经历联想】
我的故事
小时候我最怕犯错，因为会受到家长的批评，到最后我自己都痛恨自己。不能够正确的面对错误。小学六年级，在学习英语上遇到了困难，考试的时候情绪不好，首字母忘记大写。发下来试卷，我马上就意识到我错在哪里了。但我还在担心的是家长的批评，批评我这么简单的问题还出错。小时候，英语和语文被批评的最多，对英语和语文的兴趣最低，上了很多英语、语文的课外班，但成绩一直都很差。这种情况一直从小学持续到了中考、高考，到大学也是如此。估计就如作者所说“小时候父 母批评我最多的地方，也是我现在经常否定自己的地方。”
我学生的故事
我有个学生，成绩不错，就是计算上容易出现问题。每次孩子家长看到孩子出现计算问题就很焦急，不批评孩子也在责备孩子，又给孩子做了很多计算练习。搞得孩子很不开心，上课、做作业、做题都很不主动。错误越来越多。
后来我就在课上揪住孩子一个闪光点就赞赏他，孩子心情好了一些。也和家长沟通了孩子的感受与心情。现在孩子的计算好多了，但我依然揪住闪光点就夸奖。我想这会让孩子越来越自信。
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