我们约定成俗明知不可为而为之，是一种罪恶，应该受到惩罚。
但不知道什么时候开始。明知可为而敢为之也成了一种罪过，受千夫所指。
我真切的记得小学的校门口有这样两排金光闪闪的大字：千教万教教人求真，千学万学学做真人。
字是用飘逸的行书写的，其中两个“真”让我记忆深刻，不是因为写的有多好，更不是因为我悟性有多高，而是因为那两个“真”和老师在黑板上写的不一样。里面不是三横而是一竖，我百思不得其解，又不敢问老师，就默默的记在了心里。所以这两句话也就从小刻在了心里。
人越长大，就越容易和自己较劲，越容易钻牛角尖。
大学毕业的最后一学期学校安排我们去偏远地区支教。一路上怀着激动的心情，路过青山绿水。伴着蛙鸣鸟叫来到了自己的实习学校。
校长亲自带队，带着学校里的八名教师在村口迎接我们。锣鼓喧天，鞭炮齐鸣。八月的风格外温暖。
看着一双双清澈如水地眼睛，我下定决心就算是只呆半年。也一定要尽自己所能，教书，育人。
一个月后迎来了学校第一次月考，怀揣着得到别人认可，证明自己价值的心情我跑进校长办公室查看月考成绩。
成绩没有让我失望。平行年级三个班，我带的班级名列前茅。校长也一个劲儿的夸我用心努力，我沾沾自喜。
而就在我扫视成绩单上的学生时疑惑的发现，我们班的人数错了，我赶紧提醒校长说我们班少了四个人。
校长轻描淡写的说：“那四个人考试那天生病了，所以没来考试。”我愕然，明明我见他们坐在考场里安安静静的考试，怎么会生病请假。
我追问道：“他们没有请假啊，考试那天我亲眼见了他们。”
校长抬起头看看我语重心长的说道：“结果是好的就行，过程不重要。”
“可是校长，他们确实都在啊。”我追问道。这时我发现同一个办公室的同事都拿异样的眼光看着我，就像看一只被困在动物园里的猴子。
校长拍拍我的肩膀道：“好了，你先回去，我这边还有事！”我本来还想说什么，校长不耐烦的扭过了头，我缓缓的走出了校长办公室。
回到教室里我看着坐在座位上的那“生病”的四个学生。沉默很久。其实我懂就是因为他们的成绩倒数，校长怕他们影响整个学校的成绩，所以给了他们“生病”的权利。我只是不想妥协，他们也是学生也是自己父母的掌中宝，心头肉。
如果他们的父母知道自己的孩子无辜被打入“冷宫”。他们该有多难受。
上课的时候我告诉他们，要做一个不撒谎，敢说真话的孩子，可到了我这里，我却成了撒谎的那个孩子。多么可笑。
发奖状的前一天晚上，我又找到了校长，说出了自己的心里话。“他们成绩进步很大，应该发一个进步奖。”
校长掐灭手中的烟头很平静的和我说道：“你也是成年人了，我不说你也知道我的意思，像他们这样的孩子，学校还有十个，如果把他们的成绩算上，我们学校就落后到了全乡第三。我不仅要挨骂，还要扣发绩效。学校的荣誉也会因此受损。这是你我都不愿意看到的，有些事也不要太较真。做好自己的本职工作就好。”
初出茅庐的我有点上头道：“这对他们不公平！”
“不要再说了！”
那晚我回了宿舍拿了奖状给他们每个人写了一个进步奖。
第二天表彰大会完了以后，我在班里当着所有学生的面给他们发了奖状。他们脸上的激动溢于言表。
而自从这件事以后，学校里也传来了。
“那个人死脑筋，不知道变通！”
实习结束以后，临走的前一个小时我让所有学生拿出本子写了八个大字：千学万学学做真人。
我告诉他们如果有一天想我了就念念这句话。他们哭了。
我终究还是没有让他们写另一句话：千教万教教人求真。我不配。
实习结束后我一时兴起回了自己曾经的小学。校门口那两行校训依然醒目。只是在阳光下有些刺眼。我没有停留转身离开了。
回家的路上我还在想，为什么行书的“真”不是三横而是一竖。”可能是它给自己留了余地，当有一天有像我一样认死理的人反驳不真时，被反驳者会说：“你看清楚，真是三横，而这个字是一竖！”
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