2022年暑假马上来临，想到同学们在假期“天马行空”的样子，想到家长反映的问题，我就琢磨，如何将学校教育延伸到家庭、社会，培养孩子健康的心灵和正确的人生观。针对以往只有学科作业的情况，我想为何不设计一些充满实践性的德育作业，两者相得益彰，或许会有一些收获的。
以下是我设计的作业内容：
作业一：感恩亲情孝父母。同学们，“没有阳光就没有大地的温暖，没有雨露就没有五谷的丰登”，在享受家庭的温暖和父母呵护的同时，请你利用暑假努力完成以下感恩作业。
1.为父母做一些力所能及的事情，如做家务、干农活等；（请将照片粘贴在下表中）
2.以书信等方式，把你最想说的话告诉父母。
3.“今天我来做家长”，互换角色，体验父母一天的劳动，感受金钱的来之不易。
设计目的：许多学生步入高中，和父母交流的机会变少，更因为有一定的叛逆性，嫌父母唠叨、要求多，交流不够，缺少感恩之情，通过以上活动和父母有更多的交流机会，体会劳动的艰辛，懂得感恩。
作业二、日复一日书香浓。读书是世界上最好的事情之一。开展家庭读书会活动，和父母一起读书，在读书中与父母交流读书的感受，在读书中增进与父母的感情。
1.结合教材整本书阅读，要求学生完成《红楼梦》的阅读，拍4张与父母同读书的照片，留住暖暖的亲情瞬间；
2.写一篇与父母同读一本书的心得、感悟；附上父母的感言。
设计目的：新高考对学生的阅读要求更高，让学生完成整本书阅读任务的同时，写写读书笔记，积累知识；给父母讲讲书中故事，增进交流。
作业三、日行一善过假期。请利用假期期间进行“日行一善，文明过假期”为主题的志愿服务，创意活动模式，帮助他人，增强社会责任感。
1.敢当防疫志愿者。疫情肆虐，时时爆发，利用这样的机会在社区或者村上当志愿者。
2.帮助村上或者社区独居老人干些力所能及的事情。
设计目的：通过社会实践活动，培养学生真善美的情感，增强学生的责任感。
作业四、人物专访说励志。找一位自己喜欢的成功人物，或朋友、或亲戚、或邻居、或身边的大学生、或者其他人，做一次访谈，了解一下外面的世界，他们的经历，成功的原因，激励自己，立志进取。
设计目的：通过身边的人了解社会，激发学生的内驱力，树立目标，为之努力。
作业五、记录生活话成长。
1.了解本村的历史、文化，听听家乡的故事，拍一张（或一组）本村建筑、风景或生活等照片，并附上文字说明。
2.生活叙事。同学们，假期生活丰富多彩，需要我们用心观察，认真记录，用你生花的妙笔写写你某一天的活动、感受、反思、进步、见闻，记录生活，记录成长的历程。
设计目的：学生作文有抄袭的习惯，假期要求学生写每日一记的同时，高质量完成两篇叙事作文，字数不少于1000字，分别于7月30日和8月15日之前上交，我负责整理汇集成册，增强学生的获得感和成就感，从而激发学生的写作兴趣。
内容设计完成，我印好了作业册子。为有效的督促学生完成作业，达到在实践中培育学生思想品质的目的，我和家长、学生共同约定：
1.每项作业必须完成，各小组定时汇报完成情况。
2.开学时每个同学的作业进行展评，优秀作业给予奖励。
3.开学后举行假期交流会，畅谈假期感受。
4.有需要的同学可以提供暑假德育作业的电子稿。
假期已过多半，通过各小组反馈的情况，各项作业正在有序的完成，开校后全面检查。第一篇叙事文章已于30日之前全部上交，并汇集成册。尽管有些同学的文章不够出彩，但从作文当中能看出他们的假期生活，字里行间充满真情实感，达到了要求。汇集成册，对同学来讲还是第一次，大大激发了他们的写作兴趣。
假期作业的设计，对学生会产生很强的引导作用。第一次尝试，取得了一定的效果，但在内容设计、作业检查、完成效果等方面还需不断创新，寻找更好的方法。没有最好，只有更好，且行且实践。
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