程序教学
概念:一种个别化的教学形式
基本原理:采用连续接近法,通过设计好的程序不断强化,使学生形成教育者希望的行为模式
原则:小步子原则,积极反应原则,自定步调原则,及时反馈原则,低错误率原则
行为塑造:通过小步强化帮助学生达到目标
程序教学
概念:一种个别化的教学形式
基本原理:采用连续接近法,通过设计好的程序不断强化,使学生形成教育者希望的行为模式
原则:小步子原则,积极反应原则,自定步调原则,及时反馈原则,低错误率原则
行为塑造:通过小步强化帮助学生达到目标
本文标题:斯金纳程序教学和行为塑造的意义
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