整本书阅读思考

2022.6.4

整本书阅读主要在于培养学生良好阅读习惯；新颁布的2022语文课程标准将整本书阅读划分为学习任务群之一，明确该任务群旨在“引导学生在语文实践活动中，根据阅读目的和兴趣选择合适的图书，制订阅读计划，综合运用多种方法阅读整本书；借助多种方式分享阅读心得，交流研讨阅读中的问题，积累整本书阅读经验，养成良好阅读习惯，提高整体认知能力，丰富精神世界”。

    整本书阅读教学多遵循“学生课外阅读、师生课内讨论交流”教学流程，教学时间跨度大，课时占用较多；在具体指导中开展“激趣导读-过程推进-交流讨论-拓展延伸”等课型，以任务驱动引导学生运用精读、浏览、跳读等阅读方法，学习不同体裁文本的阅读策略，并在交流研讨中分享阅读经验和体会，以对话产生的思维碰撞帮助学生进一步优化整合作品内容、深化理解作者的独特思想，并感悟作品中语言的独特价值，同时以多形式方法来展现学生个性化阅读成果，实现学生的语文实践。