2022.6.4
整本书阅读主要在于培养学生良好阅读习惯；新颁布的2022语文课程标准将整本书阅读划分为学习任务群之一，明确该任务群旨在“引导学生在语文实践活动中，根据阅读目的和兴趣选择合适的图书，制订阅读计划，综合运用多种方法阅读整本书；借助多种方式分享阅读心得，交流研讨阅读中的问题，积累整本书阅读经验，养成良好阅读习惯，提高整体认知能力，丰富精神世界”。
整本书阅读教学多遵循“学生课外阅读、师生课内讨论交流”教学流程，教学时间跨度大，课时占用较多；在具体指导中开展“激趣导读-过程推进-交流讨论-拓展延伸”等课型，以任务驱动引导学生运用精读、浏览、跳读等阅读方法，学习不同体裁文本的阅读策略，并在交流研讨中分享阅读经验和体会，以对话产生的思维碰撞帮助学生进一步优化整合作品内容、深化理解作者的独特思想，并感悟作品中语言的独特价值，同时以多形式方法来展现学生个性化阅读成果，实现学生的语文实践。
整本书阅读讲座笔记：整本书阅读的点滴实践与思考（杨文慧） 化整为零，有机整合 一：厘清概念，整本书阅读是什么？ 1...
一、整本书阅读与语文教改思考 1、“整本书阅读” 正逐步成为语文教学专用术语。整本书阅读成为语文教育界的共识。不断...
2022.6.4 整本书阅读主要在于培养学生良好阅读习惯；新颁布的2022语文课程标准将整本书阅读划分为学习任务群...
从思考走向实践 －整本书阅读之我思 整本书阅读这几年在我们江苏省正如火如荼的进行着，可是整本书阅读是不是一个新的科...
阅读第五章《整本书阅读教学》 在思辨性读写的整本书教学中，在处理好三组关系：原生态阅读、批判性思考、转化性...
近些年，整本书阅读逐渐走进师生的视野，部分地区和部分条件优良的学校以及部分具有探索精神的老师都在这方面进行了卓有成...
今天有幸参加了，西安市小学语文特色课程展示暨陕西师范大学金泰假日花城小学“阅读经典，浸润心灵”整本书阅读观摩研讨活...
目录： 整本书阅读的概念 整本书阅读的目的 整本书阅读的途径 一、整本书阅读的概念 基于的问题： ＊书难道有“半本...
对整本书阅读的深度思考——整本书阅读的策略 王栋生 童年是最美好的岁月，童书是最美妙的种子。引领儿童共读一本本书，...
问题：将整本书阅读引向思考最深处 ——以《家》体系化教学设计为例 刘 祥 当下如火如荼的整本书阅读教学实践中，为数...
本文标题：整本书阅读思考
本文链接：https://www.haomeiwen.com/subject/qublmrtx.html
网友评论