这个作业呢，要做很久很久

写作的好处毋容置疑，真的很想写下去。

我想着既然咱完全小白，就从零开始，从小学生作文开始。

买了羊博士小学生作文系列来读，挺好的一套书，囊括了小学生作文的方方面面。
就说其中的《作文起步》，先是从一句话到一段话，再到完整的文章，可谓是循序渐进；再有写人，记事，描景，状物，想象，应用等分门别类，不可谓不全面；且每篇文章都有名师讲解点评，真的是煞费苦心。
然而，我只写了几篇类似的文章，便失去了耐心。一来，我觉得自己在照虎画猫；二来，我觉得自己到底不是小学生……总之，内心莫名的抵触，不想继续。

这书读不下去了，但写下去的心还在。

知道自己几斤几两，还是得从小学生作文开始，我又买了蒋军晶的《作文九问》来读，希望能有所收获。

今日读第一问——没内容可写怎么办？

这真是一个好问题。是的，几乎每日在简书日更的时候，我都会抓耳挠腮，不知道写什么。

要解决问题自然要先找原因，没内容可写的原因是什么呢？

蒋军晶老师给出的答案是:“关键不是你的生活不够丰富，关键是你的生活敏感度比较低。”

关于如何提高“生活敏感度”，蒋军晶老师则建议在安全范围内做一些特别的事情，并列举了多个实际办法。比如“尝试拍照和录像”“ 给陌生人写封信”“观察蚂蚁搬家”“玩一些创意游戏”……

这些办法很实用，但我一时没转过弯来，仍然觉得过于宽泛，有些似是而非，不够直白。

“生活敏感度”到底是什么？具体到某一办法上该怎样进行？

习惯找“度娘”，一番搜索后，我明白了蒋军晶老师所说的“生活敏感度”，就是对事物对生活的感知。

这让我想起了李笑来的写作课，第一课《使用文字的本质》，李笑来老师说:所有的创作都是关于感知的……使用文字的本质就是记录感知，传递感知。”课堂上，笑来老师提到了具体的方法，就是开眼，开耳，开鼻，开肤，甚至开脑。

想到这，我汗颜的发现，李笑来老师在课堂上留的作业我很久没做了。

我忘了李笑来老师留作业时说的那句话:

这个作业呢，要做很久很久，不是做几天，也不是做几周，而是做好几年，甚至一辈子也就至少七年。