古诗词启蒙：汝果欲学诗，功夫在诗外

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古诗启蒙的第一个问题，是我们怀着什么样的目的引领孩子入门？

我的第一篇关于古诗词启蒙的文章是孩子两岁多时记录下来的，那时可以算是古诗词的入门阶段。孩子正处于语言敏感期，记忆力也非常好。

对于启蒙阶段的孩子来说，家长做好筛选，儿歌和古诗其实是没有太多难易的区别的。

在“好读书不求甚解”的前提下，古诗和儿歌一样，都是很有韵律美的“歌”。

我们家长启蒙的目的不是为了让孩子逐字逐句的理解，也不是为了孩子背下来，可以在亲朋好友面前展示，而是潜移默化的文学熏陶，是向未来“腹有诗书气自华”迈出的第一步。

是为了让孩子们慢慢的懂得欣赏美，感受美，表达美。一个对美很敏感的孩子，她会更轻易也更深刻地体会幸福感。

甚至可以不说成是教学，这和亲子绘本阅读一样，也是一段美好的共享时光，即带来孩子的新鲜感，也是家长重温儿时的情结，是一起唱和的愉悦。

一个很有意思的情况，我们可以很容易搜索到各种详细的英语分级阅读指南，从学前阶段覆盖到成人雅思，却很难搜到古诗词有这么详细的分级指导。

这也可以看出来，英语作为语言工具，具有更强的功利性和更明显的目的性。

不过，随着“大语文”概念的越炒越热，语文在未来考试中的拉分作用会越来越明显，而诗词古文这些最具汉字魅力，历久弥香的宝藏肯定所占比例也会越来越大。

如果学古诗词有一些目的性和功利性，我觉得从这个角度来看，也算是一种动力，毕竟这份积淀不是能一蹴而就的。

那么第二个问题，几千年下来，古诗词这么多，就算前人智慧，精华中取精华，光唐诗还是有三百多首。面对这么小的孩子，我们怎么选择?

我在第一篇文章中提到，建议从五言开始，就像几乎所有的家长都会选择“鹅、鹅、鹅”、“床前明月光”和“锄禾日当午”一样。内容短小，意思浅显，画面感强，朗朗上口。

特别是两三岁的孩子，我们只把这些当作“小老鼠、上灯台”一样的念给她们听。念的时候，家长一定要像读儿歌一样，饱含感情，手舞足蹈。这么小的孩子，肢体动作配合语言是非常具有吸引力的。

我记得给孩子念李白的《夜宿山寺》，居然把她逗乐了并且很自然的就记住这首诗。

“危楼高百尺”我的手指着窗外的高楼，念到“高”就比了个“很高”的手势，语调重音突出了“危”和“高”，这句话用了非常夸张的口气在读，吸引了她的注意力。

接下来，“手可摘星辰”，手对着天空比了个“摘”的姿势，显出事先藏好的纸做的“星星”，口气轻松愉快，充满摘到星星的惊喜。“不敢高声语，恐惊天上人”。摆着手表示不敢，脸上做出害怕又有趣的表情，畏畏缩缩地指着天上，语调由高到底，最后一句几乎是在孩子的耳朵边说悄悄话了，孩子顿时乐的哈哈大笑。

我们要相信，面对我们最爱的孩子，我们都是天生的表演艺术家。

选择古诗，不要拘泥于格式，内容更优先，建议侧重选择自然风物的诗，诗词来自于生活，也要回到生活中去。

现在夏天，带孩子去看荷花，“接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红”就是最美的讲解。

启蒙阶段，家长也不必在乎一定要题目、作者、朝代和内容通篇给孩子念出来。

带孩子去农家乐，正好夏夜听蛙鸣，只记得最经典的一句“稻花香里说丰年，听取蛙声一片”。那就念这一句好了，不必拘泥着立刻掏出手机，翻翻百度，抓紧时间背两遍，马上“来来来，妈妈给你念一首《西江月•夜行黄沙道中》，作者是宋代的，他的名字叫辛弃疾......"还没念完就发现孩子走神了。

最好的教诗状态是什么，是家长有兴而发，信手拈来，自己都觉得口齿噙香，浑身舒坦，孩子被你的情绪感染，被你带领。我们教启蒙阶段的孩子古诗词，是教给她们美感和韵律，是潜移默化的积淀。不是为了第二天考试全部填对，得个满分。

那么接下来，那些侧重历史和情感的诗可以教吗？可以啊，特别是孩子成长到四五岁，已经热衷于绘本阅读，喜欢听故事。

读诗，又读诗背后的故事。这也是现在火热的“大语文”概念的一个体现。

比如《出塞》“但使龙城飞将在，不教胡马度阴山”可以讲讲飞将军李广的故事。《游子吟》可以联系自己和孩子讲母爱和思念。别看孩子小，她懂得对你的爱，就懂诗里的这份情感。

不过，比如“江湖夜雨十年灯”、“一蓑烟雨任平生”之类的就可以先放过了。大人都未必有的心境和情感，就不必拿给小孩子启蒙了。

“汝果欲学诗，功夫在诗外。”我们作为家长，不是说必须要有多深厚的文学积淀才能给孩子教诗，才能教好。诗有信手拈来，也有精心准备。看到风景随心想起一句就教一句。有旅途计划，比如去江浙玩，非常精心地把沿途景点涉及的古诗都准备好， 从“乌衣巷口夕阳斜”到“二十四桥明月夜”都事先背下来，想好怎么讲解，做好充分的准备，“读万卷书，行万里路。”这些都是非常棒的方法。

我们要信任自己，之前从目的性、功利性的角度说过，为什么英语有那么多的分级阅读指南，古诗词却不易找到。现在换个角度来想，是因为我们自己也是在古诗词潜移默化的影响下长大的孩子。我们的父母也曾给我读过“举头望明月，低头思故乡。”也爱教育我们“粒粒皆辛苦”。十几年的学校教育，教材是最好的分级读物。中华文化的熏陶或多或少地在我们的骨血里留下了印记。

只要家长有心，人人都是孩子最好的启蒙老师。孩子每一步的前进，都是家长在默默托举。

大家最近都又重温了《狮子王》吗？还在为这个画面而触动吗？

古诗词启蒙：汝果欲学诗，功夫在诗外

父辈踏实的每一步，都是孩子未来的路。

你我共勉。

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                                        2019.7.23  夜