特别喜欢董一菲的诗意语文，时常去她的公众号里看文章，但也只是欣赏，那时就知道我是一个没有诗意的语文老师。
这几天看肖培东老师的《教育的美好姿态》，这种感触就更深。我给肖老师发信息说：读了您的文字，我才知道，我是一个没有诗意的语文老师。
突然想起老家的一句俗话“一瓶子不满，半瓶子晃荡”可能就是形容我这类的老师比较合适。其实我肚子里连半瓶子也不到。这点笔墨刚刚护住底，我就感觉自己会点了，可以去写字写文字，或者可以号称是读书人了。殊不知那一瓶子底真的距离读书人差的多。
今天读肖老师《教育的美好姿态》中《少年正是读诗时》提到一首小诗《树叶》“坡上 坡下 秋天的微笑 散落一地”短诗才十三个字，但是肖老师的描述、感悟和点评用了两百多字，这些字和词汇一次次触动我的心尖，让我不得不爱上这诗一样的秋天。一直以来都以为秋天多为凄神寒骨，秋风扫叶，今日读肖老师文章方知秋也是如此美好。那诗一样的感觉我也有，那诗一样的文字我没有，甚至听都没有听说过。那段《年少正是读诗时》我是红着脸读完的，不仅是对文字的感动，更是羞愧。我是一个没有诗意的老师。
我不再以朴实自居，我羞愧于自己的读书少，我承认我不够优秀，但是我可以努力学习使自己变得优秀。就像肖老师所说：“我不一定是最优秀的，但我在激发最优秀的我。”我不知道那个优秀的我能都被我激发出来，但我知道我就像干涸了多年的土地期待雨露的滋养，如今读书正是我的阳光雨露，要使土地变得肥沃，使土地里长出诗意，就得不停的汲取营养。
我是一个没有诗意的语文老师，我期待在以后的日子里浸润在诗意的阳光雨露中，长出诗意。
我知道自己有多么干瘪，那干瘪的知识配不上庞大的体态。其实我是一个容易被感动的人，看到诗情也会出来诗的感觉，到我不会表达，我明白了我不适不善于表达，而是真的找不到合适的词汇来表达我本应该有的诗意。
我欣赏肖老师，有的时候欣赏学生，她能有如此的诗意，也能有诗一样的语言，而我，正困于自己的无知之中。我知道自己到底读过多少书，我也知道我根本算不得一个读书人，或许我永远也不会用诗一样的语言表达情感，但我知道我该怎么充实自己让自己有点诗意。
教育的姿态是美好的，生活的姿态也可以是美好的！用美好的生活姿态让自己充满诗意！
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